蚌埠27位老师编撰《美育》获教育部部长点赞

　　从教15年，郭艳从未想过，会收到一封来自教育部部长的来信。4月7日，蚌埠市龙子湖区教育局的郭艳收到一封EMS，信的内容是教育部部长袁贵仁对27位老师编撰的一套《美育》读本大为赞赏。据了解，这也是目前国内首套《美育》自编的教材，目前在该市龙子湖区属小学投入使用。

　　27位老师收获教育部部长“点赞”

　　“清明小长假回来上班的第一天，我收到一封EMS，当看到是教育部部长袁贵仁给我们27位老师的回信后，简直不敢相信。”郭艳是蚌埠市龙子湖区教育局的少先队总辅导员，也是这套《美育》编写组的核心成员。

　　“郭艳等27位老师：来信和12册《美育》读本收悉。你们历经两年时间，投入了很大精力，编出了这套内容丰富、生动形象的美育读本，实属不易，在此向你们表示感谢和敬意。”回信中，袁贵仁部长高度评价了《美育》读本的价值，并对27位编写组老师表达了诚挚的感谢和敬意。

　　“其实最初，我们只想给小学生们编写一套读本，通过试点开课的方式，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，现在收到这样一封鼓舞的信，非常激动。”郭艳说。

　　花两年时间编撰12册《美育》

　　为什么会收到教育部长的回信？郭艳向记者道出了原委。两年前，为了能让小学生接受全面系统的美育熏陶，填补小学阶段德、智、体、美、劳课程体系的短板，在区委区政府的支持下，龙子湖区教育局通过严格的选拔，从区里选拔了27名理论基础扎实、教育经验丰富的一线优秀教师组成编写小组，郭艳也是其中一员。

　　“选拔出的老师都是非常全面、优秀的老师，通过发掘素材、寻找图片，编写文字，再经过多轮的修改，才完成整套教材的。”据了解，两年时间里，27位老师分为自然美、社会美和艺术美三个组，在街头、校园拍摄照片，捕捉素材，并最终完成了《美育》1-6年级12册读本的编写工作，由东南大学出版社出版，2014年9月份开始在全区各小学使用。“可以说是耗费了我们大量的心血之作，比如，其中一个课时都是老师们花3至4天时间完成的，全书有144个课时。”

　　今年3月份，郭艳注意到教育部召开的全国艺术工作会议，袁贵仁部长特别强调了推动学校美育工作的重要性和紧迫性。“当时我们就商量了一下，想把我们编写的这套读本寄送到教育部，希望得到教育部专家的指正，并希望此读本能在全国范围内推广使用。”让老师们没想到的是，这套读本被教育部部长关注到。

　　培养学生美的人格

　　回信中，袁贵仁部长提到了美育教学的重要性：“美育在一个人的人格塑造中具体十分重要的作用。”大多人熟悉音乐、美术、德育，但对“美育”还相当陌生。那么，这12册《美育》到底教会小学生什么？

　　“很多人不了解美育是什么，或者会片面地理解成是艺术和美术的结合，其实它包含的内容很多。”郭艳解释说，就像是德育重在培养好人，智育重在培养能人，体育重在培养强人，而美育注重的就是培养健康的全面发展的人。读本的内容就是按照美学原理对审美领域的划分，从自然的美、社会的美、艺术的美三大板块对学生进行美的启迪和熏陶，引导学生去欣赏美、发现美、创造美。

　　“和其他教本的不同之处，读本中的语言非常贴近孩子，再配上图片、视频的辅助，学生们都非常喜欢。”郭艳说，现在这套《美育》只在龙子湖区的小学开课，但她和老师们则希望这套课程能走到全市、全省甚至全国。正向袁部长鼓励的那样“希望他们继续探索美育教育的有效形式，丰富美育教育的载体，为培养更多德智体美全面发展的接班人作出新贡献。”(合肥在线-江淮晨报)