职业教育信息化建设系列报道之四：安徽省汽车工业学校多措并举 加快信息化建设步伐

安徽省汽车工业学校是省教育厅直属的国家重点中专学校，同时是首批国家中职改革发展示范学校。在国家和我省关于信息化建设的统一部署下，学校坚持“加强领导、系统设计、分步实施、注重应用”的原则，从人员、资金、设备和制度等多方面采取措施，以“三通两平台”建设为基础，以信息化技术运用和数字化校园建设为重点，建立了较为完善的信息化体系，取得了良好的建设和应用成效。

加强领导，建立规范，完善信息化工作体系。

学校十分重视信息化工作，专门成立了由校长任组长、教学副校长任副组长，相关部门负责人和信息技术人员为成员的信息化建设领导小组。制定了《安徽省汽车工业学校信息化建设实施方案》和各年度信息化建设工作计划，配套完善了《网络安全制度》、《信息发布制度》、《信息安全保密管理制度》、《网络中心管理制度》等十项规章制度。

按照上级部门的工作要求，结合学校信息化建设需要，成立了网络信息中心，由中国教育信息化专家库收录专家倪彤老师任负责人，负责校园网开发与维护、网络资源开发与利用、校园电视台技术指导与维护、师生信息技术教学培训、网络设备管理和维护等。中心成员为学校教学处、学生处、办公室的信息技术人员，参与信息化建设的其它老师也都是各职能部门的骨干。学校还在各部门配备了信息管理员。为信息化建设及信息技术的规范化应用提供了完善的组织保障和制度保障。

整体规划，分步实施，推动信息化建设进程。

学校将信息化建设规划为基础设施建设、信息资源建设、应用系统整合建设三个方面：

网络基础设施建设。学校分期拿出200多万元专门用于完善网络基础实施。现已建成200兆校园网，共1000个信息点，无线网络实现了教学功能区域全覆盖。学校还开通了微信公众账号、官方微博和网上心理咨询室等师生互动平台。在安全保障方面，硬件从安全网关防火墙到核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、服务器等，均采用国产知名品牌；软件采用J2EE、NET等先进的技术架构，从而确保网络访问迅捷、稳定、安全。数据的存储与恢复采用RAID磁盘陈列技术，极大地提高了数据的传输速率和容错功能。

教学基础设施建设。学校为108间教室装配了液晶电视、网络信息点、多媒体广播系统和监控设备，其中10间为多媒体综合教室，配备了计算机、投影仪和相关教学软件平台；6个网络机房安装了网络教学系统；新建数字化技能教室，安装“一体化大屏幕平板显示器多媒体组合黑板”（65英寸），简称“e－Board”电子黑板；建成了120个实训工位的汽车和数控仿真实训室。

数字化校园建设。学校数字化校园遵循中职学校管理信息标准CELTS-34及相关行业标准，集门户网站、OA行政办公平台、教务管理平台、学生管理平台、教学资源共享平台于一体。以公共服务及公共管理为目标，遵循“三统一”原则。统一数据中心。数字化校园通过建立统一的数据标准实现数据共享，可以使更多的人更充分地使用已有数据资源，减少资料收集、数据采集等重复劳动和相应费用。标准的数据API接口可供第三方系统共享数据。统一身份认证。统一身份认证系统基于分级授权可有效控制用户对不同平台访问的操作权限，在保证系统整体安全、可靠的同时，为各类用户使用软件和信息资源带来极大便利。系统主要包括了用户注册、用户审核、身份认证网关、集中分布式的授权系统等四大部分。统一门户网站。门户网站位于数字化校园体系结构中的最上层，是实现数字化校园各应用平台与用户间交互的服务平台，是数字化校园信息的集中展示窗口，集新闻宣传、校务公开、网上办事、互动交流多能于一体，用户可充分享受到数字化校园所提供的个性化信息服务。

通过“三统一”设计，从根本上简化了分布数据的访问和集成，优化了工作流程、规范了工作模式，促进了学校各部门的信息共享和协同工作，提高了学校公共服务和公共管理的质量和效率，实现了学校日常事务管理和决策支持服务的电子化、自动化、一体化，提高了决策的科学性和正确性。

学校的数字化校园充分体现“面向用户、简化智能、节约高效”的设计理念，覆盖学校的各个管理及服务领域，为学校各职能部门和上级主管单位提供全方位的及时、准确的信息，并可以进行查询、统计、分析、汇总等操作。集数据中心+门户网站+OA行政办公平台+学生管理平台+教务管理平台+教学资源共享平台于一体的数字校园格局，为全面促进信息化教学提供了最优化的环境。

加强培训，规范应用，发挥信息化建设成效。

为进一步提升资源共建共享成效，我们坚持校外引进和校本开发相结合。加强校企合作，与多家教学软件公司加强校企合作，购置有针对性、实用性的软件，组织教师与企业共同开发课程教学资源包，安排教师赴企业接受教学资源平台专项培训。鼓励引导教师整理、开发和制作教学课件和素材，先后建立了教学资源课件库、视频库等自主资源库，使优质资源数字化。加强与安徽工商职业学院、中央广播电视大学、吉林大学、合肥工业大学等高校开展大学区跨区域网络互动课堂教学，实现了远程资源、网络资源和自备资源的全面共享。建立全员培养长效机制。学校制定并实施了《师资队伍建设规划》，通过外出学习、校本培训、开展信息化教学大赛等多种形式，组织教师参加信息技术应用方面的培训。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到很大提高，90%以上的教师可以运用Powerpoint、Flash、思维导图等制作课件、个人主页，并广泛运用于教学中。信息技术的运用已成为教师的自觉行为，先后有10多名教师在全国“创新杯”说课及教学设计大赛中获奖，100多名教师在全省教学信息化大赛等各级各类比赛中获奖，学校门户网站也获得了教育部授予的“全国中职学校百佳网站”称号。

在以信息化支撑中职教育现代化的进程中，学校决定今后将更加重视信息化工作，不断加强保障力度和软、硬件建设，整合优化各类信息系统，构建更加完善的信息化服务平台；抓好教师培训，进一步拓宽信息技术的应用领域；加强研究和创新，积极探索基于网络环境下的教育教学新模式，加快信息技术与教育教学的深度融合，以信息化助推学校向现代化迈进。