安医大学生致敬特殊的老师：每年开学第一课默哀3分钟

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　　昨日，解剖遗体开始前，老师带着学生们鞠躬默哀。

　　 中安在线讯 据新安晚报报道， 对于医学院的学生来说，除了站在讲台上传道授业的老师外，还有一个特殊的老师——用于解剖的遗体标本。这些遗体标本也被医学界尊称为“大体老师”“无言老师”。昨日，记者走进安徽医科大学解剖课现场，在每年第一节解剖课开始前，老师都会带领所有学生身着白大褂，向遗体标本默哀三分钟。

　　 每年开学第一课向遗体默哀

　　在安徽医科大学北校区，解剖教研室所在的教学楼并不起眼，显得有些旧。走进楼道，药水味扑面而来。昨天下午，来自临床专业大三的学生们正在这里上《局部解剖学》。安徽医科大学基础医学院孟庆玲老师告诉记者，每年第一节解剖课开始前，会带领所有的学生身着整齐的白大褂，向遗体标本默哀三分钟，并三鞠躬，“告诉学生，每一具标本都来之不易，在今后的学习过程中，必须尊敬这些无言的老师。”

　　对遗体标本进行默哀，已经是安医大的传统了。“1994年就已经在教学工作中开始了，这种表达尊敬的方式当时在全国都是少见的。”

　　除了凝重的仪式感，在解剖过程中还有一系列严肃的规定。“不能拍照，在解剖时也必须保持严肃的态度，不能嬉笑打闹，实际操作也要听老师要求，不能胡乱切割等。”临床三年级学生段勤瑞告诉记者，原本对于解剖有些害怕，但作为临床医学生，必须锻炼自己的胆量，“特别是听老师介绍了这些标本的来历后，觉得这些‘大体老师’很高尚、很伟大，更多的是崇敬之情了。”

　　 数十名学生解剖一具遗体

　　“一年级会开《系统解剖学》，学生们会看到实物标本，到三年级就要亲手在标本上操作了。”孟庆玲老师介绍，解剖是一个临床专业医学生必须经历的学习过程，只有通过解剖才能更清楚地了解人体的结构，疾病的发生和发展，等他们走上医生的岗位，才有机会真正拿起手术刀。

　　在教室里讲解完理论知识后，学生们被带到一楼的院子里，开始实际操作。“遗体运来后会用福尔马林浸泡一年左右，制作成标本，因此标本的药水味很大，在室外味道会散得快些。”学生们戴上口罩和手套，分成几组，每一具标本前都围满了学生。老师介绍，现在25到30人才能共用一具标本，主要还是遗体太少。

　　安徽医科大学遗体器官捐赠接受站副站长付杰告诉记者，按照教育部相关规定，医学本科生应该每4人学习解剖一具标本。但由于遗体的缺乏，很多院校都无法达到这个标准。“我省医学院校的遗体均来自于自愿捐赠，安医大现在每年大约接受50具捐赠的遗体，但教学每年至少要用到70具左右。”

　　 我省有近5000人登记捐遗体

　　记者了解到，安徽省红十字会遗体器官捐献中心设立有三处遗体器官接受站，分别在安徽医科大学、蚌埠医学院、皖南医学院。安徽医科大学接受站是规模最大的一个。从1972年接受第一例遗体捐献，到今年8月31日，该站已经接受2700位志愿者登记，可真正实现捐献的只有346人。

　　付杰告诉记者，中华民族的传统观念是入土为安，如果将自己的遗体器官捐献出来，供医学和救人所用，很多人还无法接受，“这两年，通过不断的宣传，社会对遗体器官捐献已经有了很大改观。”记者从安徽省红十字会了解到，目前全省已经接受遗体器官捐献志愿者登记近5000人，成功实现捐献超过400例。

　　“遗体主要用于科研和教学，器官则是帮助需要移植的患者。”付杰说，捐献遗体器官，无论是对于医学教育、疾病研究、救死扶伤，还是对于移风易俗等，都有积极意义，也是一个社会人道、博爱、进步的表现。他认为除了不断宣传，为遗体器官捐献立法，才能让更多人理解并主动加入进来。