宿州市灵璧县残联聋儿语训教学中“手语运用”的困惑
09.07.2015 16:41
本文来源: 残疾人联合会
宿州市灵璧县残联7月9日消息：灵璧县残联聋儿语训中心是安徽省民生工程定点康复机构，自2008年创办以来，一直以“民生工程”为抓手，以“康复一个孩子 拯救一个家庭”为指导思想，康复了一大批的孩子进入正常小学就读。 但在教学中，我们老师遇到了一个很棘手的问题，3—6岁是儿童语言发展的关键时期，省康复中心明文规定严禁教师在对聋儿语训时使用手语，要教孩子主动发音，主动说话，不能用手语代替表达，以防错过了孩子最佳的语言康复期。但是有些孩子在与同伴的交流中会不自觉的进行笔划，使用手语，而且在家里也会和家长用手语沟通。 孩子使用的手语都是随心所遇的，都是心里所想急手划脚的去表达，这对于他们以后走向社会，要求用《中国手语》和聋哑人交流带来了很大的麻烦。因为有的孩子语言发展较好，可以和正常人语言沟通，而有的孩子，简单的语言都不会说，这就让他们游离在正常人和聋哑人之间，交流很是费劲。 另外聋儿语训中心有的孩子康复效果较好，进入正常小学上学，而有的孩子可能只有选择到聋哑学校去，这样聋哑学校的老师要付出很大的努力，好长一段时间才能纠正孩子自己打的、只有自己能看懂的土手语，给老师的教学也带来很大的不便。 聋儿语训教学中要不要使用手语？或者怎样合理的引导孩子运用手语？这是一个亟待解决的问题，我们也在积极向有关专家请教，努力的寻找突破口，以使孩子更好的与人沟通，更好地融入正常社会。(灵璧县残联 高逸堂)
本文来源: 残疾人联合会
09.07.2015 16:41