滁州学院出台文件力推科技工作
科学研究是高校的基本职能之一，是衡量学校办学水平的重要标志。为进一步推进科技工作的开展，提升科研能力和水平，提高科技工作的显示度和对学校发展的支撑力，增强学校办学实力和竞争力，滁州学院党委行政近日出台《关于进一步加强科技工作的意见》（以下简称《意见》），就科技工作作出全面部署。
《意见》强调，加强科技工作、提升科研水平是学校发展的需要，是保证人才培养质量的需要，是教师自身成长和发展的需要，是适应新一轮高校竞争的需要。全校要牢固树立“教学为立校之本，科技是强校之路”的理念,增强推进科技工作、提升科技工作水平的紧迫感、危机感和责任感，进一步深化对科技工作重要性的认识，不断提高参与和从事科研的主动性和积极性，形成全校上下合力推进科技工作的良好环境，形成人人关心、支持科研的良好氛围。
《意见》指出，今后五年学校科技工作的目标任务是：科研意识得到切实增强，科研能力快速提升；科研项目来源渠道得到拓宽，科研项目和经费持续增长；创新平台建设得到加强，科研工作条件大幅改善；团队建设得到加强，科研工作水平整体提高；学科建设初见成效，科研实力持续增强；产学研合作得到深化，服务区域经济社会发展能力显著提升。促进学校科技工作再上新台阶，为早日实现地方应用型高水平大学建设目标做出贡献。
《意见》强调，为实现上述目标，必须坚持学校办学定位，按照地方应用型高水平大学建设要求，把服务地方经济社会发展作为主要面向，把应用型研究作为主攻方向，把提高水平作为不懈追求，充分发挥科技工作在学校事业发展中的重要作用。
《意见》指出，要强化措施，落实推进科技工作的各项任务。加强引导，提高科研工作积极性。要加大对科技工作突出贡献人员、重要学术成果和成果转化的奖励力度。加大对教授、博士等学校特殊津贴发放人员科研工作情况的检查。明确科研基本工作量要求，逐步将教师的绩效工资与工作量完成情况挂钩。提高能力，打牢科学研究基础。要通过学术交流，使教师接触最新科技成果,拓宽学术视野。鼓励教师攻读博士学位，提高学历层次，支持教师国内外访学，理清科研思路，掌握先进的科研方法，建立广泛的学术联系。深化产学研合作，提高开展应用性研究能力。引导青年教师参与项目，融入团队，切实提高科研能力。拓展渠道，增加科研项目来源。要加强与地方政府、企事业单位的联系，建立合作关系，深入开展“百名教授博士进百企”、科技特派员定点扶持企业、青年骨干教师基层挂职等活动，围绕地方发展、行业企业需求，以问题为导向，以项目为引领，开展联合攻关和技术研发。加强与科技主管部门、高校和科研院所的联系，拓宽项目申报渠道。加大指导和培育力度，鼓励教师积极申报各级各类项目，提高申报成功率。搭建平台，改善科研工作条件。要充分发挥现有省级创新平台的示范作用、市级工程技术研究中心的导向作用、校级创新平台的带动作用，改善资源配置方式，改革科研评价方式，为教师获取科研项目、开展协同研究、共享仪器设备等创造条件。围绕与地方经济社会发展密切相关的重点领域和关键技术，联合攻关，提升重大科研项目的参与能力，产出一批具有影响力和富有地方特色的研究成果。加大资金、政策扶持力度，创建省级重点实验室；汇聚校内外资源，打造省级工程（技术）研究中心；寻找科技创新、服务地方的结合点，与企业共建科研基地，形成一批产学研用结合的科技创新和公共服务平台，提升学校科技创新与服务地方的能力。培育团队，提高科研工作水平。鼓励教师就共同感兴趣的问题合作开展研究，逐步形成具有明确研究方向、稳定项目来源、良好条件支持的研究团队。发挥各学院的组织和协调作用，帮助项目负责人、学科责任人和学术带头人，组建队伍，开展研究工作。重视围绕滁州市六大支柱产业以及地方经济社会发展需要解决的重大问题，建设跨学科、跨院（部）的科研团队。加强现有科研团队的建设，加强对中青年骨干教师的培养，形成团队核心力量。在职称晋升、团队的教师工作量和到账经费等方面予以团队成员政策支持。建设学科，持续增强科研实力。要提高对学科建设重要性的认识，进一步明确学科建设和专业建设的关系，将已有的专业建设优势转化为学科建设优势。找准学科生长点和学科建设的着力点，从明确教师的专业定位和学科定位做起，通过科学研究工作的深入开展和科研成果的产出与积淀，不断提升学科建设水平。具有一定基础和条件的学科，按照“凝练学科方向、汇聚学科队伍、搭建学科平台”的要求，选准方向，加强建设，尽快形成影响。坚持重点建设与一般建设相结合。加强现有重点学科建设，动态遴选校级重点学科、重点建设学科，加强考核，支持特色鲜明、成效明显、符合条件的学科申报省级重点学科。
《意见》最后强调，要组织领导、制度建设、政策支持和督查考核，保障科技工作各项措施的落实和目标的实现。
据悉，根据意见精神，滁州学院已决定将2015年作为“科技工作推进年”。为做好推进年相关活动，该校制定了详实的实施方案，明确了任务分解。(特约通讯员：张晶晶)
