淮北工业与艺术学校四项改革显成效

理顺体制机制，激发内生动力。淮北工业与艺术学校稳步推进管理机构、人事制度、分配制度和教育教学四项改革，快速理顺了体制机制，大大激发了内生动力。一系列改革措施的实施，充分调动了全校师生的工作学习积极性。在近日举办的全省职业技能大赛上，该校获得一等奖8个、二等奖13个、三等奖14个，总分位居全省500多所中职学校的第六名，在奖牌数量和质量上都取得了建校以来的最好成绩。

该校由原淮北工业学校、市二职高、淮北师范、淮北艺校四所公办中职学校整合而成，2014年9月整体迁入市职教园区。由于是多校合并，学校成立之初便存在着管理机构臃肿、头重脚轻的不利局面。

该校果断对管理机构进行大刀阔斧的改革，一方面充实完善教学机构，在原来四个系的基础上扩充到六个系和一个培训中心，各教学机构设三个中层部门，负责本教学机构内各项事务的管理工作；另一方面精简行政管理机构，设立六个行政处室，减少后勤工作人员。这样既充实提升了教学主业的组织架构，又提升了工作效能，化解了制约学校发展的组织机构障碍。

学校要发展，关键是要有一支过硬的师资队伍。该校现有348名教师，从整体上看，还是缺少具有实践经验和高技能的人才。学校大胆改革创新，打破编制管理的老办法，引进新的用人机制，坚持“老人老制度、新人新办法”的原则，引入人事代理制度，新老员工同工同酬，从全国范围内选聘特殊人才。学校计划今年招聘12名汽修、机电技术应用等专业的教师，报名非常踊跃。

按照责权利相结合的原则，学校把管理经费的20%划拨到系里，在赋予二级机构职责的同时，予以一定的资金支配权，充分调动工作积极性。对教师的绩效工资进行改革，结合工作量大小和教育教学成绩等情况，制定科学合理的考核方法，开展量化考核，打破“干好干坏收入一个样”的局面，逐步拉开收入差距，充分体现效率优先、奖优罚懒的用人导向。

该校成立专业建设委员会，吸收行业专家、企业家和专业人员参与进来，确保专业建设的科学性。在课程设置上更加突出实训环节，晚自习也被充分利用起来，让学生有更多的时间参与基本技能训练，培养更多的能工巧匠。在基本功考核上分为三类：专业基本功，通识类、文化艺术类基本功，各系部特色方面基本功。其中，专业基本功考核采用百分制，纳入学生专业期末考试成绩，占总成绩的60%。（ 杨大庆 特约通讯员：于金龙）