歙县教育系统校长交流动起来 学校发展活起来

去年以来，歙县教育局不断创新思路，探索改革。为推进全县义务教育优质均衡发展，落实安徽省推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗制度，歙县教育局会人社局、财政局于2016年6月出台《关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施方案》，就校长交流轮岗工作作出了规定。2016年秋季以来，歙县教育局分六个考核组对全县义务教育学校领导班子成员进行全面考核，综合民主测评、民主推荐、个别谈话及日常掌握的情况，建立优秀后备干部库。2017年开学伊始，歙县教育局根据考核结果，结合年前歙县县委巡察组巡察反馈意见，严格按照干部任用程序，对全县义务教育学校部分校长进行调整交流。

“一个好校长，在某种程度上能够带动一所好学校”。所以，加强中小学校长队伍建设显得尤为重要和必要。但是，全县义务教育学校校长队伍还存在许多不足和缺陷。校长在同样环境下工作时间过长，容易形成在人际关系、发展思路等方面“钝化效应”“惯性思维”，并存在岗位倦怠、安于现状，缺乏敢于担当、创新发展的决心和毅力。同时，校长后备人选多采用民主推荐的方法，后备干部人才库仍不成熟、稳定。

2017年，歙县教育局建章立制，通过德能考核、民主推荐、谈话交流等形式，对全县义务教育学校部分校长进行调整，为实现义务教育均衡发展打下坚实基础。

按机制交流，盘活队伍、激发活力。结合全县教育工作现状，制定《校长教师交流轮岗的实施方案》。根据上学期考核结果及综合考评，对全县义务教育学校共24名正副校长进行调整交流，其中对在一所学校任职超过十年及以上的校长全部进行异地交流。大力度的交流使校长增强自身发展的内驱力、创新学校管理的思想理念，从而促进学校管理的细化、提高管理水平。

集团化办学，打通瓶颈、资源共享。创新管理模式，探索集团化办学。将长青中学、新安中学、潭渡中学三所学校“捆”起来，派长青中学、新安中学的骨干教师到潭渡中学任教交流，派潭渡中学薄弱学科教师到长青中学、新安中学上挂学习，并采用一人兼任多校校长的模式，统筹“长青、新安、潭渡”三校集团内教育资源，大力提升潭渡中学办学水平和教学质量。本学期再一次打开“集团化办学”通道，新增北岸学校与呈村降中心学校“打捆”、森村中心学校与雄村学校“打捆”，进一步扩大优质资源辐射范围。

结构更优化，提升素质、发展潜力。通过校长交流调整，全县义务教育学校校长队伍实现年龄、学历、知识结构更优化。经过调整，全县义务教育学校校长平均年龄降低1.2岁，校长队伍更具活力和战斗力。更强的知识储备，更优秀的理论素质，实现学校发展不再是十几年如一日的机械循环，而是大胆创新、优化模式、化解难题、敢为人先、争创一流。

校长是学校发展的制胜因素，校长队伍建设是一项关乎全县教育发展的重大系统性工程。接下来，歙县教育局将通过对现任校长定期开展提高培训、加强廉政教育和作风建设、建立健全校长综合素质提升机制等系列措施，利用科学用人的长效机制，打造一支德能双馨的校长队伍，全面推进全县义务教育优质均衡发展。（许蕴佳 特约通讯员：李颖）