职业教育改革发展系列报道之二：胡天旷：让每个孩子都有人生出彩的机会
在大别山腹地、皖西南边陲，有安徽省唯一一个集革命老区、贫困地区、纯山区、生态示范区、生态功能区“五区”于一体的县份——岳西。它地跨长江、淮河两大流域，与湖北省接壤。总面积2398平方公里，现辖24个乡镇、182个行政村、6个社居委，总人口40.1万。
在岳西县，有一所安徽省示范中等职业学校、安徽省首批合格县职教学校——岳西县职教中心。它于2007年9月合并县内三所公办职校组建而成，2008年正式启动新校建设工程， 2011年9月学校按期完成了整体搬迁。
在岳西县职教中心，有一个为了学校几乎没有节假日，却从来没在学校领过一分钱的人。他在教职工眼里是领导更是兄长，在学生眼里是老师更是老爸。他是岳西县教育督导室主任、岳西职教中心主任胡天旷，荣获教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办六部门联合发文表彰的“全国职业教育先进个人”称号。
出生于1962年的胡天旷说他有一儿一女，女儿已经毕业工作了，他现在全部心思都在“儿子”身上，而这“儿子”就是职教中心。“让每个孩子都有人生出彩的机会！”走近这个把学校、把学生当“儿子”养的校长，你会深深感受到一个职教人的探索、追求……
从县教育局副局长到县职教中心主任，胡天旷走马上任的第一件事就是“把不可能变成可能”。
在岳西县职教中心漂亮的校园东面，有一段歪歪扭扭且高低不平的围墙，显得有些与众不同。这段被称作“教师墙”的围墙，有一个让人难忘的故事。
2009年10月，时年47岁的岳西县教育局副局长胡天旷被任命为县职教中心主任。在“不惑”和“知天命”的年龄来到职教中心，胡天旷这样理解：“不惑，是知道自己该做什么不该做什么；知，是知道这个主任不好做；但组织任命就是天命，天命不可违，我必须做好！”
也是在2009年10月，学校一期工程全面开工建设，这成了摆在走马上任的胡天旷面前的首要难题。岳西职教中心的老校区，占地面积不足30亩，校舍破旧不堪，教学区分散，教学设施落后，严重阻碍了学校发展。为谋求现代化办学，必须建设新校园。一边是胡天旷向省教育厅的承诺：2011年9月学校整体搬迁，一边是校园建设面临的资金困难、施工困难。满眼还都是一片荒地的校址，要在短短的时间内完成校园建设，好多人都说不可能。
都说胡天旷是个“敢于把不可能变成可能的人”。资金困难，胡天旷就带领学校领导班子，积极争取县政府及上级主管部门的支持，千方百计筹措资金。施工也困难，当地的一些老百姓为了拆迁款的问题，纠集了好多人，抬着大粪，阻碍工人施工，扬言：谁来干活就打破谁的头！学校建设被迫停工。没有工人敢施工，胡天旷就带领全校老师来到工地，他把老师们分成了几个组，有在外围负责保卫的，有在现场搬砖砌墙的，而胡天旷站在队伍的最前面，他告诉那些阻碍施工的人：“我是校长，我的头任你们打，但是我们的学校必须施工！”就这样，有了这段与众不同的“教师墙”，也有了校园建设的顺利推进。
那是一段不分昼夜的日子，不懂工程建设的胡天旷说他自己“笨人有笨办法”，为保证工程进度，他每天晚上十一点来到工地数人，数瓦工有多少人，漆工有多少人。事先他请教专家，专家告诉他要完成进度，工地上必须有多少工人在施工。人数不够，他就连夜要求施工方增加人手。在新校园建设工地上挽着裤腿、满脚满腿都是泥巴，胡天旷这个形象，一直深深地印在岳西县职教中心老师的眼里、心里。
2011年9月，学校实现整体搬迁，不可能成为可能。新校园占地190亩，总建筑面积达7万平方米。装备多媒体教学设施、高性能校园网络的教学大楼，能满足各专业实训教学需要的实训大楼，配有独立卫生间、洗漱间和24小时热水供应设施的能容纳2600学生住宿的学生公寓……学校成为办学条件优越、教学设施先进、校园环境优美的现代化校园。
接下来，胡天旷带领全校师生进行了一场声势浩大的凝聚人心的大讨论。
岳西县职教中心的前身是岳西县高级职业中学、岳西县第二职业技术学校、岳西县来榜高级职业中学，2007年三校合并成立了职教中心。由于学校成立时间不长，教职工的职业归属感不强，对学校的发展方向也有些迷茫。在社会上，老师们不愿意说自己是“职教中心的老师”。教育离不开人，成功的教育就是人的教育，教师是一所学校经受社会检验和打磨的最优质的原料，是真品的底蕴，是永不变色的信誉。2010年，在胡天旷的带领下，职教中心自上而下开展了一场“学校兴衰，我的责任”的大讨论和大行动。
这场大讨论，以学习讨论、自我反思、查摆整改和调查研究为主要形式，通过细致深刻的查找、反思自己本职工作中存在的种种问题和不足，着力挖掘当前学校改革发展中存在的突出问题， 制约学校科学发展、加快发展的思想障碍和体制机制障碍，努力破解相关难题。教师和学生的精气神提起来了，努力做一名合格的教师和学生，成了广大教师和学生的共识，学校出现了“人心齐、风气正、工作实”的良好局面。
机会总是留给有准备的人。在同事们眼里，具有超强领导能力的胡天旷是一个有准备的人。
和别的单位有些不同，岳西县职教中心的老师和学生特别喜欢开会时听他们的领导也就是胡天旷讲话，他就像一个演说家，总是站在一个高度，让人一下子视野开阔。
校长是做什么的？胡天旷说校长应该具有三大功能：思想引领、行政督查、综合协调。他有一个形象的比喻，他说我们学校就像一个家，家庭就得有分工，你是妇女，你就要好好带孩子，这样，这个家的男人才能出去打工赚钱养家；如果你不带孩子，我就得带孩子，那我就不能出去打工了。
在思想引领方面，胡天旷把正确定位学校办学和发展方向作为“真办职教、办好职教”头等大事来抓。在他的领导下，岳西县职教中心准确定位办学方向，确定并实施“以深化改革为动力、以加强管理为抓手、以教育教学为保障、以强化实训为突破口、以提升教育教学质量和就业品质为目标”的办学思路，“一年级重基础，二年级强技能，三年级优出口”的品德+技能的人才培养思路，“育人与育才并举、文化与技能并重、长训与短训并行、就业与升学并进”的办学举措。几年来，他带领岳西职教中心聚敛优势，抢抓国家大力发展职业教育的机遇，以皖江城市带承接产业转移示范区建设为契机，全方位推动学校改革、建设、管理，学校得到了健康、快速、持续的发展。
在行政督查方面，胡天旷开展“强化管理年”活动，以形成科学合理的长效工作机制；实行目标管理，推行过程监督。通过增强管理意识，创新管理模式、落实管理措施，坚定不移地强化学校管理，增强学校的办学实力。他倡导刚性管理与柔性管理相结合，以刚性管理强化制度执行，以柔性管理体现人文关怀。胡天旷是个很有亲和力的人，他的“督查”还有另一种方式，那就是“爱”。同事眼里他是一位可亲可敬的兄长，时时关心、注视着学校里的每一个人。有一位老师，性格比较高傲，曾经因为一些事情导致精神上出了问题，严重到要跳河自杀。听到消息的胡天旷第一时间跑到现场，安排专人24小时看护，又利用自己的私人关系联系车把他送到外地医院就医，还亲自做病人家属的工作。痊愈的这个老师现在对学校的任何事情和校长的任何决定，都是第一时间无条件地支持，他说“我不能给校长添麻烦。”
在综合协调方面，职教中心领导班子的其他成员都说胡天旷是一名“社会活动家”。有时候，大家觉得事情已经走到了死胡同，但是过了一个晚上，胡校长的点子又来了，于是柳暗花明又一村。大家都很佩服胡天旷看问题和做事的方式，工作中他不是看一个问题解决一个问题，而是站得高看得远；他也不是一个人在做事，而是率领整个团队一起做事，他会把他的工作想法告诉你，然后给你一个空间，让你放手去干。一个优秀的校长率领一个坚强的团队，打出一面光彩夺目的旗帜。
因为有一个“有准备的校长”， 岳西县职教中心的学校面貌彻底改观，文化建设与日俱新，省市主管部门对学校评价极高。2013年6月27日，副省长谢广祥视察该校，充分肯定“依据县情开专业，引进车间强实训，服务地方促发展”的办学举措，并希望岳西县职教中心向“3+2”（3年中职教育，2年高职教育）的办学目标努力，办出全国一流的职校，引领当前职业教育的风潮。
创新招生机制，谋求多元办学。同行眼里，胡天旷是一个“有想法的人”。
2012年全国职业院校技能大赛中职组手工制茶比赛在贵州贵定县云雾镇举行，胡天旷带领4名学生代表我省参赛，获手工红条茶项目二等奖和手工卷曲型绿茶、手工扁形绿茶项目三等奖。
2014年4月15日，安徽省“新型职业农民教育培养重大问题研究”开题会议在合肥召开。胡天旷作为课题组主要成员出席会议。课题将从新型职业农民培育理论与实践经验总结、形成机制的国际比较、特征以及培养目标、培养内容方法路径以及机制、制度政策等五个方面开展研究。
胡天旷是个有想法的人。他认为，学校应紧跟市场需求和学生职业发展需要去开设专业课程。职业教育不仅是办学校，还要使教育与地方经济共同发展。岳西县作为纯山区县，着力生态经济，大力发展现代茶叶经济早已成为一大战略，而要致力打造出特色来，却需要大量的专业技能人才，这是催生学校开设茶学专业的缘由。结合县里大力发展茶叶产业的时机，岳西县职教中心主动与岳西翠兰投资公司共同开设了茶学专业，该班2010年开办以来，已从最初的一个班十几名学生发展到现在的五十多名学生，学生还没有毕业就被用人单位早早预订了。“职业教育人才培养模式必须接地气，校企联动办学模式是一次因地制宜的探索”，胡天旷说。该模式实现了教学环境“职业化”、组织管理“企业化”、人才培养“岗位化”。
多年来，中职学校招生工作困难重重，严重制约了学校发展。胡天旷创新招生机制，积极探索招生新模式。2012年学校分批有序地组织了初三毕业生和部分家长参观新校园，有效地促进了招生工作。2013年，在初中成功举办的预科班，实现了中职教育向义务教育渗透延伸的创新探索，对扩大中职招生产生了积极影响。在招生工作中，胡天旷科学决策，实施目标奖励机制，实行绩效管理，将全县划分为六大招生片区，每一个片区由一位校级领导牵头，片区内的每一所学校由一名中层干部负责，用分点突破的方法实现了招生逆转，学校近三年年招生均超1200人，校生达到3500人，办学规模得以扩大。
在加快新校区建设、扩大办学规模的同时，胡天旷还深入思考如何将中职教育做优做强。他带领学校领导班子，全心探索多元化办学模式，积极运作校企合作办学，积极推行集团化办学，主动探索中高职衔接的路径。在胡天旷的积极推动下，学校与格力公司、奇瑞集团、海尔集团、外交部机关服务中心、中纪委谷泉会务中心、索尼公司（无锡）、天鹅集团、天际集团、青松工具有限公司等省内外30多家大型企业建立校企合作关系，茶叶生产与加工、计算机技术应用、机电一体化等多个专业实现了订单式培养。三年来，学校分期分批派遣1800余名学生到合作企业带薪实习实训，2000多名毕业生到大型企业就业。学校先后成为安徽省现代农业职教集团、安徽经济技术职教集团、安徽工商联盟、安徽省双凤经济开发区政校企合作联盟等职教集团理事单位。2013年，学校主动与安徽财贸职业学院、安徽工商职业学院、芜湖职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽机电职业技术学院等高职院校对接，共商高职预科班开设、专业建设对接等问题，达成了中高职合作培养意向。
“春天需要我们辛勤耕耘”，“看到孩子健康成长，我觉得我们的生命都有意义！”胡天旷最幸福的事，就是看到他的每个学生都有人生出彩的机会。
说到幸福，胡天旷说：“人的幸福有三个境界，身体上的幸福、精神上的幸福、灵魂上的幸福。我追求的是灵魂上的幸福，是周围的人因为我的幸福而幸福。”
这种幸福，胡天旷很享受。每年的新年，当各个班的学生都争着抢着让胡校长去参加他们的新年晚会的时候，胡天旷觉得自己很幸福；当一群又一群学生毕业，走向工作岗位的时候，胡天旷也觉得自己很幸福；看到学校取得的一个又一个成绩，胡天旷更觉得自己幸福。
对学生，胡天旷说：“哪怕你有一千个缺点都不怕，只要你有一个优点，我们把这个优点无限放大，这一个优点不就把缺点盖住了吗？”有教无类，多把尺子量学生，“职业承载生命，技能造就人生”，这些，让曾经被考试折磨得灰头土脸的中职学生有了人生出彩的机会。你想上大学进一步深造，对口升学、校长实名推荐，学校会为你搭建直通的桥梁；你想学一门技术，找个好工作，学校和30多家知名企业签订了合作协议，开展订单培养、联合培养、选拔培养等多种培养模式合作办学；你想在家乡自己创业当老板，学校紧紧围绕岳西优势农产品板块基地建设，积极开展科技辐射，与当地企业发展和劳动力转移的需要对接，学生就业创业实现了“离土不离乡” ……学校的学生都是胡天旷的孩子，2013届学前教育班有一个学生，老家在湖北，她跟自己的母亲在岳西生活。当听说这个学生被安庆师范学院录取的消息时，胡天旷马上掏出500元钱给她，还是那句老话：“这是老爸给你的，祝贺你！”胡天旷经常给那些家庭遇到困难的、生病的或者考上大学的学生钱，每次给学生钱，他都会说：“校长给的钱学生可以不要，但这是老爸给的钱，不能不要。”给这个考上安庆师院的学生钱，胡天旷更多的是想激励她，让她有个积极健康的人生。像所有的老爸一样，胡天旷希望这个优秀的“女儿”的人生越来越出彩。
其实胡天旷的工资比好多老师的低，至今他仍然拿着他在教育局的工资。学校在他的带领下，老师们的工资待遇都有了提高，但他一直坚持不在学校领一分钱。他说“我的孩子有工作，老婆老实，我的个人欲望很低，不换房子不买车子，我要钱干什么？”仅凭这一点，胡天旷就赢得了许多老师的尊重。但另一方面，还有许多人说胡天旷“抠”，和他一起出差，抽烟都是他自己买，还总是挑便宜的旅馆住，吃的也很简单，有时在路边小摊也能凑合一餐。
全国职业教育工作会议的召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出的重要指示，让胡天旷很振奋。习总书记强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。中共中央政治局常委、国务院总理李克强也强调，职业教育大有可为，也应当大有作为。
“春天需要我们辛勤耕耘”，要大有可为，大有作为，就必须辛勤耕耘。胡天旷这样要求老师们，也这样要求自己。如今的他，正带领着岳西县职教中心，在继承与发展之中，在改革与创新之中，在追求与奋发之中，不断提高学校的竞争活力、办学魅力，乘浩浩春风，破滔滔巨浪，承载着新的希望，驾驭着新的机遇，走向新的辉煌。
