中国教育学会会长钟秉林：“多校划片” 只是过渡措施
凡本报记者署名文字、图片，版权均属新安晚报所有。任何媒体、网站或个人，未经授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表；已授权的媒体、网站，在使用时必须注明 “来源：新安晚报或安徽网”，违者将依法追究法律责任。
本报记者专访钟秉林。
新安晚报 安徽网 ( www.ahwang.cn )讯 教育部前不久发文称，要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方推行“多校划片”。相对于早前的“单校划片”来说，这样的举措能否有效遏制择校热？“天价”学区房是否有望借此机会“退烧”？昨天，本报记者就这些问题对全国政协委员、中国教育学会会长、国家教育咨询委员会委员钟秉林进行了专访。
办好每一所学校才是根本
近年来，关于“天价”学区房的报道屡见不鲜，各地的学区房单价也是屡屡刷新上限，合肥的优质学区房资源同样紧俏。在钟秉林看来，学区房过热背后反映的是优质教育资源短缺的问题。
“家长都希望孩子未来有好的发展，争取让孩子上好的学校。”钟秉林说，家长“择校”看中的是优质教育资源，这包括教师的水平和学校的校风，“好学校的校园文化积淀深厚，孩子在学校里学几年可以受到好的熏陶，提高全面素质，为将来的发展打下基础。”
“多校划片”政策能否为学区房降温？这是否又会引发新的不公平？对此，钟秉林表示，多校划片解决优质教育资源不足的过渡措施，而办好每一所学校才是最后的解决办法。
办优质学校不能一蹴而就
作为教育专家，钟秉林曾到美国、芬兰等地考察当地的基础教育情况。他告诉新安晚报记者，“学区房”在国外同样存在，不过并不像在国内的热度那么高。
“美国的中小学也有排名，在买房时家长也会参考学校的等级，但学区房不会贵得离谱。”钟秉林分析称，这是因为美国的教育资源相对均衡所致。芬兰的基础教育在世界上是一流的，家长基本都会让孩子在家附近上学，他们认为学校之间的差别不大。
如何让我国的中小学更加均衡地发展？钟秉林认为，提高教师教学的能力和水平是关键，国家要抓好教师培训，提高教师地位和工资待遇。
同时，还要把学校的校园文化、校风建设好，形成各自的办学特色。“办好优质教育资源需要长期积累，不可能一蹴而就，也不可能用钱堆积出来。”钟秉林说。
