利辛教师闫洁：孩子们喜欢喊她“闫妈妈”

“学科带头人、骨干教师、教研标兵……”在利辛县城关中心校闫洁老师的荣誉册里，记者见到了近百项荣誉。在她的手机短信里，更是见到了无数学生发给她的短信，从这些短信的内容可以看出，孩子们不仅喜欢上她的课、跟她一起玩，更喜欢喊她“妈妈老师”。

她是孩子心中最贴心的母亲

“我叫朱倩文，我想竞选咱们班的劳动委员……”话音刚落，教室里就响起阵阵掌声。

这是闫洁班里一位孩子的竞选演讲，同学们都说，今天的朱倩文和两年前判若两人。

两年前，朱倩文从偏远的村小转来，她胆小、怯弱、自卑，文化基础非常薄弱。闫洁家访得知她家里很穷，奶奶年迈多病，父母长年外出打工。教师的责任感和使命感，促使她要对这个孩子多点关心。

在安排座位时，闫洁让朱倩文和学习委员同桌，鼓励大家主动和她做朋友，学习上帮助她。为了克服她的胆怯、自卑心理，闫洁鼓励她多说多讲，并刻意给她提供上台讲话的机会，即使她唯唯诺诺地发出“我不会”三个字，闫洁仍给她掌声并夸她有勇气，然后百般引导，为其做示范。

一件让朱倩文极为尴尬的事是她头上生虱子被同学们知道了。闫洁没有大惊小怪，而是微笑着对全班学生说：“这有什么，老师小时候也生过虱子，马上我就把灭虫方法传授给她。”随后，闫洁便去买药帮她洗掉头上的虱子，并督促她养成讲卫生的好习惯。事后，朱倩文曾在送给闫洁的贺卡上写了这么一句话：闫老师，我真想叫您一声妈妈。

潘青霞也是一位留守儿童，她常年体弱多病，闫洁除了经常带她看医生外，还把她带到家里给她熬药、喂饭、洗衣服，让她和自己的女儿同吃同住一个多月。潘青霞感动地说：“我一定好好学习，长大报答您——我的闫妈妈！”

类似朱倩文、潘青霞这样的孩子，闫洁关心并资助过30余人，购买衣服50余件、书包和文具盒等学习用品200余件，帮助孩子治病达17人之多，垫付资金近万元。她的行为受到学生和家长的一致好评，孩子们都亲切地称呼她“妈妈老师”，家长说她是“孩子最贴心的母亲”。

她是教师心中的热心肠大姐

“教案不能写成万能或通用的，适合最重要，要能调动孩子的激情……”课改以来，闫洁一直担任城关中心校语文教研组长，教研工作中，她经常组织各年级老师围绕高效课堂展开研讨，并就如何开展自主、合作、探究的教学模式等工作进行交流。

如何编写适合学生的好教案，如何编演课本剧，如何开展小组活动，课堂如何与学生对话，如何激发学生质疑等，在她的引领和带动下，学校课改工作扎实有效开展，调动了全校教师工作的积极性和主动性，也进一步提升了全校老师的教育教学能力和水平。

闫洁说，她没事时就喜欢看书学习，一有时间就上网查资料、观摩名家优质课例，同时购买大量教育教研等方面书籍，每天至少抽出2小时研读。作为市级学科带头人，她还将自己在课改中独到的行之有效的方法分享给大家。在每年寒暑假举行的县级、镇级培训活动中，她也多次受邀，为兄弟学校的一线年轻教师授课，培养和带动了一批年轻教师共同成长。

在她的引领和带动下，学校许多青年教师，如张同伟、闫小妮等，他们不仅教学工作有声有色，在优质课大赛、说课及论文撰写等方面都取得了可喜的成绩。老师称她是“课改的热心肠，教研的好榜样”。

她让支教校充满生机与活力

“泥娃娃，泥娃娃，你个泥娃娃……”如今的吕桥小学，各班课前总能传出孩子欢快的歌声。不仅如此，大课间也变得有声音了，广播操、韵律操、校园集体舞等，让校园充满了生机与活力。而这些，对于两年前的吕桥小学来说，几乎是不可想象的。

2012年，闫洁主动提出到距离县城二十多里路且交通不便的吕桥小学支教。一年时间里，她把一潭死水的村小转变成一所活力四射的学校。

“当时的吕桥小学存在很多问题，如教师缺编、且老龄化严重，没有艺术老师和艺术课，没有教研。”为此，闫洁着重从活动和教研两方面着手转变。

“全能老师”是当时很多人对闫洁的称呼，带语文课的同时，她又兼任学校的音乐课、体育课老师，充分利用该校班级少、学生少的有利条件，组织全校孩子在一起上艺术课。一年下来，孩子们不仅能歌善舞，还学会了“第九套广播操”和“第一套校园集体舞”，课间活动更是搞得绘声绘色。

丰富多彩的课间生活不仅使孩子们充满生机与活力，也感染了每位在校的老师，抓住这一契机，闫洁将教研活动提上日程。首先，示范课引领，把先进的教育教学理念和方法与大家交流分享，并根据老师的具体情况，帮他们选择适合自己的方法。有效的教研活动，不仅让这里的老师充满了激情，更推动了村小整体教学水平的提升。（徐靖    郭玉岩    特约通讯员：侯干）