聚焦跨越发展(5) 以深化教育教学改革全面提升本科教学质量
近年来，安庆师范学院积极贯彻落实国家和省有关文件精神，狠抓教学管理，加强学科专业和质量工程建设，创新和改革人才培养模式，建立健全教学质量监控体系，积极推进校企协同育人，拓展国际交流合作。学校的常规教学管理科学规范，教育教学改革持续深入推进，教学质量稳步提升，人才培养取得丰硕成果。
（一）优化结构、提升内涵，专业建设卓有成效
安庆师范学院主动适应社会和高等教育发展的新形势，以社会需求和就业为导向，坚持规模与结构并重，科学规划专业设置，积极申报设置新专业，本科专业增加到69个，涉及学科门类达到10个。不断提升专业内涵建设，建成国家级特色专业5个，省级特色专业8个，省级专业综合改革试点8个。坚持“以生为本”，将学生转专业作为促进专业结构调整的一个具体举措，充分利用教学资源，最大限度满足学生按照其志趣爱好、特长、能力自主选择专业的需求，受到广泛好评。
（二）创新模式、大胆探索，人才培养特色更加鲜明
学校根据社会需求，遵循教育规律和人才成长规律，调整人才培养方案，着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。充分发挥教师教育优势，与地方政府和中小学校合作，将“实习支教、置换培训”与“国培计划”深度结合，探索教师教育一体化模式，受到师范生和中小学校的欢迎，受到媒体、政府和各界的广泛肯定。卓越人才培养迈出新的步伐，卓越中小学教师班和卓越工程师班顺利开班。对外合作办学取得新突破，与美国索尔兹伯里大学的3+1以及2+2联合培养项目相继获批，并已顺利招生。
（三）重视申报、狠抓建设，质量工程建设成效显著
在省教育厅、财政厅的大力支持下，在省教育厅高教处的精心指导下，安庆师范学院按照“整体规划、四级联动、分步推进”的质量工程建设思路，深入推进质量工程建设，取得较好成绩，近年来，共获批国家级项目立项10项，省级项目立项320余项。同时，注重项目储备，立项建设一大批校级和院系级质量工程项目。质量工程逐步成为全员工程，真正走进课堂、深入学生、发挥实效，教师得到锻炼，教学质量得到提高，办学水平得到提升，师生得到实惠。近年来，学校获得省级教学成果特等奖2项、一等奖5项，并获“优秀教学管理集体”称号。
（ 四）注重过程管理、多主体参与，教学质量监控体系更加完善
安庆师范学院构建了较为完善的教学质量监控体系，实现了以常规教学检查为主体，以加强教学过程主要环节的质量分析与评价为重点，以提高教学质量管理的科学性、规范性为核心，做到了校、学院两级相结合、课内课外相结合、校内校外相结合，为教学质量的稳步提高提供了有力保障。教学督导员与学生信息员协同工作，形成了重点督导和常态监督相结合的教学监控模式。广大教学管理干部辛勤工作，认真负责，确保了教学工作的正常开展和教学质量的稳步提升。学校获得国家级“高等教育学籍学历管理工作先进集体”称号。
（五）强化合作，校企协同育人迈出可喜步伐
安庆师范学院始终将服务地方经济社会发展作为己任，大力推进校地校企协作，积极建设学生实践教育基地，深化实践教学改革。与安庆市企事业单位合作建立实习基地200多个，签订合作协议400多项，建立国家级大学生校外实践教育基地1、省级示范实习实训中心4个、省级校企合作实践教育基地2个。这些合作项目实施，推进了人才培养模式的改革，提升了学生实践能力。
通过以上卓有成效的工作，学校人才培养在各个方面都取得显著成绩。学生在“大学生挑战杯”等各类大型比赛中获得奖励1100多项，其中国家级奖励60余项。学生考研录取率保持较好水平，本科招生在省内外和社会上享有较高美誉度。本科毕业生平均就业率达到97.27%，在全省本科院校中名列前茅。教风学风良好，涌现一批“教学名师”、“教坛新秀”及“教坛新星”。黄梅戏人才培养项目影响不断扩大：全校公共选修课《黄梅戏艺术欣赏与演唱》被评为“全国大学素质教育精品通选课”；学校作为“全国学校艺术教育工作先进单位”，获教育部表彰。（教务处）