好老师(4) 汪博武：情系讲坛，心系学生
“身为世范，为人师表”是对一名优秀人民教师质朴而崇高的评价，也赋予了教师这个职业永恒的光辉和使命。“做教师”是从事一种职业，而汪博武却是把“做教师”当成做事业的人，他把“做教师”看成是一种幸福状态，以一种幸福的心态去从业。
从2007年开始，他就与学生打起了交道，至今已有7个年头。他扎根于安庆师范学院，一路陪伴送走500余名学子。他曾获得“安徽省优秀辅导员”称号、“安徽省优秀教师”称号、“安徽省高校辅导员职业能力大赛一等奖”、“高校共青团干部赴县级团委挂职先进个人”等荣誉,他所带班级四六级通过率达到80%以上，司法考试通过率超过报考人数的50%，所带学生零处分、零违纪，100%获得毕业证、学位证，所指导的学生获得“挑战杯”安徽省特等奖、全省“大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀团队”称号、安徽省首届职业规划大赛铜奖……
用心教学，实现三尺讲台的“创新”
“原来历史也会如此迷人。”一名学生在教务系统上这样评价汪博武所授的《中国近现代史纲要》，更有学生惊呼：“听汪老师讲历史，真是一语惊醒梦中人。”
作为授业之师，汪博武始终蓼虫忘辛地耕耘着自己的教学园地。任教7年，有的课程汪博武已讲授了很多遍，但他也不轻忽任何一节课，仍会花费大量时间来备课。汪博武信奉“深入浅出才是真学问”，为了讲出新意，让学生对枯燥的理论知识产生兴趣，汪博武采取启发式教学，他不会直接扔给学生一个抽象的概念，而是用古今中外的实例反复论证、分析，直到学生信服。他充满激情的授课方式、幽默风趣的话语，也是吸引学生的重要原因。 说到“鸿门宴”时，他用“历史上最出名的饭局之一”来形容；说到历史使人明智这一观点时，他精心设计，将古诗词、对联等与其结合，让学生能更加形象地理解。
汪博武的课堂不仅仅教授书本上的知识，有时他还会当堂解答学生们在学习与生活上的问题和疑惑。很多学生在考研、考公务员、就业或是创业这几个选择中感到迷茫，汪博武特地抽出几节课，为大家分析各种选择的利弊，讲解相关知识，技巧。
“大家上课都很积极，许多同学会举手抢着回答问题。”说起汪博武老师的课，来自11级法学专业的朱莹莹笑着说 。汪博武上课有个习惯，就是要求同学不要低着头，他希望时刻看到学生仰着头，这样能更好地进行课堂互动。“我喜欢在课堂上与学生们多进行交流互动，而不是所谓的‘一言堂’。”汪博武说。正因为这种开放的课堂氛围，许多同学都愿意在他的课上踊跃发言，表达观点。
课堂上，怎么能让学生精神十足，远离疲乏呢？靠老师的权威，靠严厉的批评，所起作用都不会太大。汪博武认为，只有用宽容的胸怀、智慧的头脑、诙谐的方式，才能吸引学生自主地参与到教学活动中。有一次上课，他发现有几位学生在打瞌睡。“上课打瞌睡，这是对教师最大的信任和尊重。”汪博武的话令学生感到很意外，大家都哄堂大笑，连打瞌睡的学生都给笑醒了。“第一，上课公然打瞌睡，不怕老师怀恨在心，这是对老师人格的最大信任；第二，上课打瞌睡，说明教师讲课有如催眠曲，这是用无声的身体语言向教师提醒；第三，上课打瞌睡，可能由于昨晚作业太多，或者社团事务太重等原因，这些都与老师对同学们的管理、关心不够有关，对此我表示歉意……”汪博武这样解释道。“哈哈哈……”那几个学生也不好意思地笑了，立刻提起了精神。
不要看汪博武的课堂气氛活跃，就不重视他的课堂纪律，他的点名制度可是很严格的。“我经常是随机点名。”汪博武笑着说起他的考勤“诀窍”，他不会每次上课都点名，也不会每次都在课前点名，他的点名带有不确定性，毫无规律可循。“帅哥，什么事让你留恋，迟迟不来？”对于迟到的学生，汪博武不会责骂，他会采取诙谐的方式询问他们迟到的原因。这种方式既顾及了学生的尊严，也能让学生意识到自己的错误。汪博武坦言，有些学生现在不理解，但是严师出高徒，他相信若干年后学生会明白他的苦心的。
用爱心、耐心、细心进行班级管理
汪博武在班级管理上要求十分严格，建设“零补考”“零违纪”“零事故”班级是他的目标。科学的方法，也是严格管理得以实现的重要原因。汪博武注重发挥班委会成员“沟通桥梁”的作用，通过他自己的飞信、班级qq群、班干qq群、腾讯微博等传递信息，他所带班级总是很快得知学校发布的重要信息。“应届毕业生证明函的填写和发放工作，我们班同学是最早知道的，还第一时间告诉了别的班级。”10级思政专业的华惠敏说。汪老师经常与班委会成员和授课老师交流，了解班级情况。对于迟到、早退或旷课的学生总是第一时间联系并且进行批评教育。
严格的管理并没有阻碍汪博武和学生们打成一片。学生眼中的汪博武是这样的：尽职尽责的保姆、品学兼优的兄长、爱唠叨的联络员、忠实的倾听对象。他被学生亲切地称为“汪老大”。学生一遇到困难，同班同学就会有人出招儿：“去找汪老师‘知心’一下吧。”
“军训期间每天都能看到老师的身影。”10级思政专业的华惠敏说。汪博武每天都去军训场地，休息时间会和学生聊天，询问新生是否有生活或学习上的问题。有一次他还在休息中途演唱了一首《儿行千里母担忧》，歌声不仅感动了学生，甚至教官也流下了眼泪。
平日里，学生们遇到了什么问题都主动打电话或去办公室找汪博武，一起商量对策。“老师，您觉得考研和考公务员哪个更适合我呢？”“老师，您上次提到的资料在哪个网站上能找到呢？”……办公桌前围着一大批学生向汪博武请教问题，这样的场景他早就习以为常了，不管多忙，他都不厌其烦，为学生耐心解答。11级法学专业的文兵从事过多年的学生会工作，具备较强的公务沟通能力，在此基础上，汪博武针对他的个人特点，建议他先把精力放在司考上，然后考研，读研结束后再考公务员。“老师把学生会的事务交代清楚后，总会和我聊聊别的，帮我解答关于未来选择上的疑惑。”文兵说。对于不同专业、不同类型的学生，汪博武总会结合他们的实际情况来分析指导。
对于有特殊情况的学生，汪博武会给予特殊的关怀与对待，在学生工作中他不断探索解决新问题的新思路和新途径。在07级学生中，有几个男生网瘾很大。汪博武得知该情况后，多次通过压力谈话、情感交流等方式进行劝说，还动员他们的同学和室友带动网瘾学生上自习，要求大家一起监督。没多久，这些网瘾学生的情况便有了很大改观。
每年毕业季的时候，汪博武的微博、空间都会留下许多学生表达感恩的祝福话语。“这是对我工作的一个最好的肯定，从某种意义上来说，我要感谢学生，他们让我更有动力去付出。”汪博武说。
总结这几年工作的心路历程，汪博武只用了简单的六个字：“四心”、“四业”、“四师”。“辅导员工作虽然辛苦和琐碎，但其中的价值和意义很大。”汪博武怀着安心、专心、尽心、痴心的热忱来对待工作，追求的是做好学生的‘四师’, 即学习成才的规划师，思想灵魂的工程师，心理健康的咨询师，就业创业的导航师。为了帮助自己更好地扮演这几个角色，汪博武开创了具有针对性的一套模式，整个大学学习过程中，他一直加强学生的“四业”指导:专业、职业、创业、就业。“工作很有自己的思路，特别佩服他针对某一工作，能有自己的一套体系。”11级农村区域发展专业的雷发说。
在汪博武看来，大学生的本职工作就是学习，汪博武非常重视学生的学习。大一刚开学，有些同学对本专业不了解或不喜爱，汪博武会通过开班会，当面谈心等多种方式来介绍专业情况和学习方法，帮助学生尽早熟悉本专业，树立专业信心。
汪博武所带班级的平均就业率达到95%，和他重视对学生职业能力的培养密不可分。他一直教育学生，要在大学生活中不断充实自我，无论是师范类还是非师范专业，都要提升自身职业能力与素养。在汪博武看来，最直接有效的办法就是多参加有锻炼价值的活动，敢于在活动中运用自己学到的职业技能。汪博武同时也负责政法学院团总支工作，策划组织了 “三模”（模拟课堂、模拟法庭、模拟职场招聘）系列活动。“这个活动旨在提高学生职业技能，希望能为学生未来找工作打下一定的基础。”汪博武说。“我爱课堂”教师风采大赛就是该系列活动之一，该比赛已举办四届，每年不仅吸引了不少师范专业学生参加，更有很多非师范专业学生慕名而来。11级法学2班的童发跃就是其中一位，在汪博武的鼓励与号召下，他参加了第三届比赛并获得了二等奖。“虽然不是师范生，我还是鼓起勇气报名了，能获奖实在出乎我的意料，真的很感谢汪老师。这次活动，对我的职业能力起到了很大的锻炼，收获颇丰。”童发跃说。
刘莲莲是一位07级毕业生，高分考上国家公务员后，汪博武请她为学弟学妹鼓劲并分享方法，刘莲莲只是汪博武创新的“学长领航”计划中的一位。汪博武深知就业关系到每一个毕业生的前途以及能否实现个人价值。为推进学生的整体就业工作，每年5月他都会组织举办这项就业帮扶活动，邀请优秀毕业生通过座谈会、报告会、经验交流会等为学弟学妹就业解疑答惑和提供指导。
汪博武的付出与奉献同样被学院领导看在眼里，“汪博武是一个真诚、实在的老师，对待学生热情、细心，对待工作认真负责，做事也很有计划和条理。”政法学院的党总支书记焦少林这样评价他。（学生记者：胡琦 高燕）