微课评比引领迎江教学“E时代”
“‘拇指食指捏笔杆，其他三指垫下面，笔尖指尖一寸远，笔杆斜靠虎口边。’同学们，要想把字写得整齐漂亮，首先要正确地握笔，下面我们根据儿歌一起来操练一下……”电子白板前，迎江区四照园小学语文教师潮红艳一边说着一边拿出铅笔紧贴右手食指演示起来。仅用了7分40秒，她就将如何掌握正确的书写姿势连讲带示范演示得一清二楚。
实际上，以上场景既不是一堂真正意义的生字讲授课，也没有现场学生，而是一段不到十分钟的教学视频。6月19日上午，在迎江区中小学微课征集与评选集中展示评奖活动现场，潮红艳的这段视频作为82节小学语文（含班会及思品）之一参加了展示评选。伴随着视频中潮红艳的现场操作，台下的评委也情不自禁地跟着一并演示起来。
包括潮红艳的微课视频在内，从6月19日到6月22日，一共将有215节微课视频参加这次展示评选。其中小学语文（含班会及思品等）82节、小学数学（含英语、音体美及幼教）84节、初中组（初中各学科）49节。参加评选的教师包括2013年迎江区首届获评的“名教师、名班主任”、2014年拟评的迎江区第二届“名教师、名班主任”以及其他积极参与评选的教师。
记者在小语展评现场观察到，参评的每节微课时间一般在5—10分钟之间，其中既有以课堂呈现为模板，针对某一个知识点、例题或实验活动展开的专门论述，也有以叙事为主，针对班级管理专门录制的情景式视频，有的视频还配了背景音乐。同以往的常态课堂相比，以视频为主要载体的“微课”主要特点是时间短、内容少、主题突出、针对性强。
“微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。”迎江区教育局电教馆馆长周明亮告诉记者，进入微时代，突出的特点是直观、便捷。而微课程的多媒体呈现方式、短时间的学习享受更是深受教师们喜爱。在拍摄微课的过程中，很多教师表现出了浓厚的兴趣，不断把好的教学策略通过提炼归纳展示在微课程之中。微课程正日益成为老师们专业成长的新范式。
据了解，迎江区教育局对“微课”这一新的课堂呈现模式给予了高度关注。从今年4月份开始，经过近两个月的前期准备，该区电教馆先后通过对教师进行微课制作先期培训、指导设计微课脚本、把关审核微课作品，最终迎来本次区级展示评选。鉴于微课的“短小精悍”和“见微知著”，为了引导广大教师特别是名优教师不断更新课程理念，积极探索微课程教学的途径和方法，该区教育局将参与本次微课评选当作考核首批和评选第二批“名师、名班主任”的“硬性指标”。此外，对于获得优秀奖次的微课作品，区教育局除了推荐其参加全市微课评选外，还将根据市、区录用情况进行一定表彰奖励，相关作品还会上挂到迎江教育网，让区内外更多的教师在分享和学习中为“微课”点赞。
“‘微课’是适应教育信息化潮流出现的，是利用信息技术改变传统教学方式的一种有益尝试。”该区教育局相关负责人表示，迎江区还将在“尝鲜”微课的基础上，积极探索微课到微课程的转化，利用信息技术与学科教学的融合,把这些零散的微课串起来,变成一个可以分享教学资源、作业反馈、师生互动的平台。 （特约通讯员：方迪）
