庞雪：“奶茶店”成长记

  　　幼儿园的区角活动是一种小范围的，开放性的教育，这种教育形式更加有趣、生动，深受孩子们的喜爱。而传统的教育形式，受到时间，内容等多方面的制约，幼儿的好奇心得不到满足。灵活、多样的区角活动恰恰符合幼儿的特点。

　　进入小班下学期，孩子们的注意力从自己慢慢转变为对于同伴交往，社会角色扮演的渴望。于是，我们班三位老师商量，决定给我们班增加一个社会性的区角。“不如开家奶茶店吧”，这一想法在我脑边一闪，一来，奶茶店在区角活动里并不多见，有一定的吸引力;二来，现实中的奶茶店可以说是走遍了大街小巷，孩子们对于奶茶店也并不陌生。

　　说干就干，我和胡老师经过实地考察，发现奶茶店的必需品有奶茶机，收银台，桌椅，还有的就是各种装奶茶的杯子了。同时，我们也发动家长和孩子们一起在放学后去“考察”，让孩子们自己寻找奶茶店都有哪些东西，奶茶有哪些品种，哪些是适合小朋友喝的，喝过奶茶的感觉怎么样……孩子们不仅对于奶茶店有了更深的了解，也在这样的互动中促进了亲子关系，孩子们和爸爸妈妈相处更加融洽了。

　　之后，就是搜集材料，制作区角环境的阶段，大家自发地带来了清洗干净的奶茶杯，吸管。还有很多家长跟我们分享了孩子在奶茶店的照片。在这些照片中，我们惊喜地发现，原来奶茶店可不止我们老师看到的东西，还有各种植物、小摆件、玩偶……还有一张命名为“奶茶店中有什么”的照片让我印象深刻。在那张照片中，孩子在中间，左边是爸爸，右边是妈妈，三个人都幸福而灿烂地笑着。可不是吗，奶茶店也有我们的“亲情”“友情”“爱情”，这才让奶茶店充满了爱的味道。

　　我们班三位老师，加班加点，先从制作缤纷饮料机开始，这可花了不少功夫，不仅要考虑到品种的多样，还要考虑做出来的美观性。我们利用了一些废弃的旺仔牛奶箱，在箱子中间挖了一个大洞，再用孩子们平常玩的管道积塑，用强力胶固定在了洞口处，一个个缤纷饮料机就这样完成了。我们的饮料机有草莓、橙子、猕猴桃、蓝莓等十种口味，满足了孩子们多样的需求。下面是制作收银台了，收银台怎么制作呢。正当我们苦恼的时候，一位细心的妈妈从家里带来了孩子玩的收银机，还有刷卡的功能，真实太棒了，我们把收银机装嵌在纸箱做的收银台里，既美观又牢固。

　　对了，我们奶茶店的名字还没有取呢。我们先让孩子回家和自己的爸爸妈妈商量，选一个最好听的奶茶店名字，然后再通过在班上投票的形式来选择。孩子们选的奶茶店名字可多了，有熊出没奶茶店，三平方奶茶店，快乐奶茶店，巧虎奶茶店……最后，通过小三班集体幼儿的投票，我们奶茶店的名字为“口渴了”，究其原因，相信“口渴了”这三个字最能代表他们进入奶茶店的心情吧!定好奶茶店的名字后，我们又用吹塑版等材料制作了一个大大的带有一个奶茶杯的区角牌，如果你一走进小三班，一定想来“口渴了”坐一会。我们还利用家长们带来的一些照片，制作了“我们去喝奶茶啦!”“奶茶店里有什么?”两大块展板，这样，奶茶店的大环境也基本上做好了。

　　在孩子们的启发下，我们还给奶茶店添置了加料区，请大家用超轻粘土制作了珍珠、红豆、椰果、芋圆、布丁、仙草等等，我们的奶茶店里物品更加丰富，更有趣味性了。我们还增加了“奶茶店进货了”展板，希望孩子能主动为孩子增添一些新的物品。当然，我们的奶茶店可不止这么多，相信随着游戏的不断推进，我们的奶茶店可以开得更加红火。

　　在“奶茶店”的成长过程中，我们改变了以往单一的制作区角的方式，充分调动了孩子和家长们的积极性，孩子们从游戏开始的被动接受到现在的主动参与，更符合他们好奇，好问的年龄特征，而家长们也通过这次互动，体会到老师们的辛酸与不易，对于幼儿园的教育形式也有了进一步的了解，而作为老师，应该是从中收获最多的，不仅锻炼了孩子们的敢问敢做，还和家长通过充分的沟通与交流，让家园联系也更加轻松、舒心。（铜陵市人民幼儿园教师 庞雪）