一是成立领导组织，摆上重要位置。 各级党委、政府高度重视，相关部门通力合作。成立由政府分管领导任组长，教育、妇联、共青年、关工委和计生委等部门参与的关家留守儿童领导小组。各乡镇和学校也成立相应组织，并将关爱工作列入日常工作日程，摆上重要位置。
二是创办留守学校，解决饮食起居。 县乡财政均加大投入，积极创办寄宿制学校，为留守学生提供较为完善的学习和生活条件。让其饮食起居有人照顾，免除了学生和家长的后顾之忧。如龙潭中心校建有男生寝室28间，妇生寝室32间，全部安装了空调，有可容纳600多人就餐的大餐厅，而且饮食卫生都经过严格的质量把关。院内还有洗涮大棚和男女洗澡间，24小时向学生免费供应开水。
三是丰富课余生活，提升素质教育。 采取“县财政补一点，乡镇贴一点，社会捐一点”的方式方，为学校，特别是寄宿制学校，配齐配全学习、娱乐设施，或成立留守儿童之家，将课余时间的文体活动安排得丰富多彩。所有寄宿制学校和留守儿童之家都集中开通了视频电话，让孩子们与远在异乡打工的父母能面对通话，以减少思亲之情。石店镇人口计生办与妇联立足乡情，创建留守儿童之家，设有图书室、美术室、舞蹈室、器乐室等功能室。宋店中心校还成立腰鼓队、舞蹈队、武术队等兴趣小组，有专门的老师进行辅导和训练，深受孩子们喜爱。
四是开展思想疏导，实施亲情关怀。 学校、寄宿制学校开设心理课堂，设有心理咨询室，并安排有专门的心理咨询老师轮流值班，为留守儿童做心理安抚和疏导工作。邀请心理专家到校给学生上心理辅导课。组织 “五老”人员、“爱心妈妈” 、志愿者和代理家长深入家中，给留守孩子做心理疏导和行为矫正，帮助他们养成良好的行为习惯、树立良好的心态。
五是整合社会力量，形成齐抓共管。 按照“政府牵头、部门搭台、企业参与、学生获益”的工作思路，积极发动宣传，争取更多的部门、更多的企业参与进来，争取建立更的留守儿童活动中心或关爱之家。同时，在全面摸清留守儿童底数的基础上，以村委会或村民小组为单位，由计划生育协会理事或会员中心户牵头，组织辖区内的“五老”人员、爱心人士，就地就当好留守儿童的思想教育指导员，文化学习辅导员，安全保护督察员让留守儿童在放学后或节假日里都能得到全方全关爱。（陶应平）