安徽工程大学注重学生实践与创新能力协同发展

      近年来，安徽工程大学围绕质量立校、人才强校、特色与和谐兴校的办学理念，紧密结合高素质应用型人才的培养目标，以能力培养为核心，以改革创新为动力，以质量工程为抓手，以管理制度建设与执行为保障，加强专业内涵建设和课程建设，强化质量意识，创新人才培养模式，实现了学生实践和创新能力协同发展。

      精心培育，转变学生学习观念

      安徽工程大学不断强化学生基础理论知识，加强专业技术应用、解决工程实际问题能力的锻炼，注重学生从事生产、设计、科研及管理工作等实际能力培养，构建了高素质应用型人才培养新模式。自学校实施卓越工程师教育培养计划以来，不断优化培养方案，加大基础课程的改革力度，通过相关课程内容的整合，重视学生综合素质和社会责任感的培养，注重学生实践能力培养和创新能力协同发展。该校不断创新人才培养机制，打破常规教学模式，积极探索新的教学方法和教学思路，强化学生的工程能力和创新能力，促进了学生学习观念的转变。

      近年来，该校学生通过大学生数学建模、文化艺术节、科技节、“挑战杯”以及工程训练综合能力大赛、专利发明创造大赛、体育竞技等学科与技能竞赛以及课外学术文化科技活动，在国家级、省级各类竞赛中屡创佳绩，这些竞赛提高了学生的动手实践能力，也进一步开阔了学生的学习视野。

      齐抓共管，形成良好的学习氛围

      安徽工程大学党政领导高度重视学生实践和创新能力培养，多次召开教育教学改革专题会议，积极谋划教育教学改革思路，做好顶层设计，各职能部门重点参与、各学院相互配合，全校上下形成了良好的校园氛围。各职能部门、各学院加强相互协作，从培养方案的优化、基础课程体系的调整以及教学管理制度的建立等方面，强化学生实践能力培养，搭建学生创新创业的平台。目前，该校共获得国家级“大学生创新创业训练计划”项目339项。各学院从自身出发，结合不同专业学生的特点，加大基础课程的改革力度，注重培养学生的创新思维能力和适应社会的能力，通过加强学风建设，发挥第二课堂的作用，增强了学生的创新精神、实践能力和人文素养。

      积极谋划，强化学生创新和实践能力

      安徽工程大学以实践能力和创新能力为导向，积极构建立体化实践教学体系。该校以基础教育实践、专业教育实践、综合教育实践为主线，以实验、实习、实训为主要实践内容，以大学生实践创新训练、社会实践、学科竞赛等多种实践形式，为各学科、各专业方向的学生提供实践平台，使学生实践创新能力不断提高。

      近年来，安徽工程大学不断增加设备资金投入，逐步改善实验教学条件，提升实验室建设水平；不断整合校内实验室资源，优化实验室布局，改革和更新实验教学内容，把减少演示性、验证性实验，增设综合性、设计性实验作为实验教学改革的一项重要工作。该校不断加强校内外工程训练实习基地建设，完善设备配套，满足实习和实训的需要；积极加强与地方政府、企业合作，在稳定已有实习基地的基础上，积极开辟和拓展新的实习基地。日前，国家级大学生校外实践基地建设项目“安徽工程大学-安徽鑫龙电器股份有限公司工程实践教育中心”已挂牌运行，继续落实与奇瑞公司的“战略合作协议”。该校依托校内外实习基地，在现场进行课程设计、实习、毕业设计和其他实践创新活动，使学生的理论知识在实习基地得到应用和实践，形成教育实习基地、专业实习基地和校内实训基地相互补充、同步发展的格局。

      安徽工程大学不断规范毕业论文管理，强调选题的重要性，增加实践设计课题数量，扩大真题真做比例，减少理论研究课题的数量，其中，工科类毕业设计中论文型课题数量不超过毕业设计课题总数量的15%。该校还通过在企业设立“工程实践教育中心”，让学生在企业“真刀真枪“地开展毕业设计等实践环节，努力培养学生在选题、调查研究、数据处理等方面的综合能力。

      深度融合，打造高素质人才培养的优质平台

      安徽工程大学积极开展应用型人才培养体制和培养模式综合改革，主动适应地方经济社会发展、产业结构调整和新型发展战略性产业需求，积极探索校企合作、产学研合作联合培养机制，进一步加强与行业、企业的深度合作。通过建立“双赢式”校企合作机制，发挥了学校和企业各自优势，资源共享，在师资队伍建设、人才培养、企业科技进步、设备资源利用等方面，以校企双赢为出发点，以提高人才培养质量为重点，以互利合作的方式进行，构建协同合作培养机制。

      多年来，安徽工程大学与很多优势企业建立了良好的合作关系，行业企业深度参与培养过程，校企双方共建了省级重点实验室、工程技术研究中心等，并联合申报了多项省级以上合作项目，通过校企合作载体，为该校高素质应用型人才实践能力和创新能力培养打造了优质平台。（孙德茹 特约通讯员：徐征）