合肥一小学首创聘家长进校当老师 开设37门课

中小学想开设更多“有趣”的课程，最大的难题就是师资配备。本学期开始，蜀山区的华府骏苑小学就发动家长当起“业余教师”，发挥特长为孩子们开设了37门课程，涵盖了烘焙、农作物种植、乐高机器人等。聘家长进校当老师，这在合肥还是首创。该校负责人表示，目前江浙沪已经推广这一做法，等经验成熟还将往全市推广，让更多学校能发挥家长的特长开设业余课程。

烘焙、农作物种植走进小学课堂

播种、施肥、浇水、小心记录蔬菜成长的规律，看着心爱的蔬菜快快长大，等收获的季节还能在校园里交换。在华府骏苑小学校园教学楼三楼的露天大阳台上，一个面积近200平米的空中农场吸引了“烘焙社团”的孩子们。农场里20块菜地，不仅教会孩子们种植辣椒、小白菜、秋葵等农作物，也让孩子们更近距离体验当“农夫”的乐趣。

“这个农作物种植课程的老师，实际上是我们一位学生的家长。退休后的他喜欢种植蔬果，也想着能让孩子们近距离体验当‘农夫’的乐趣。”府骏苑小学校长孙波告诉记者，学校因此特别开辟了一块空地，购买了营养土、种子，让孩子们自己种植、浇水、收获果实。学校给每一块菜地安装了一个定时喷灌系统，保证地里的菜苗们吸收到充足的水分，“授课”家长定期来到农场里给孩子们讲解蔬菜种植技术。

“每个周五，我都给孩子们准备一节烘焙课，之前中秋节教过他们做月饼、学生过生日给他们做蛋糕。”王晓燕是学校二年级（5）班陆语骁的家长，也是本学期烘焙课程的“老师”，喜欢烘焙的她主动报名，在学校开设了一个“烘焙社团”。

聘家长进校当老师，开设37门课程

让家长进校当起“业余教师”，发挥自己的社会经验和特长组织课程，这在合肥市还是首创。

记者了解到，目前，华府骏苑小学已经通过聘请有特长的家长进校，开设了37门课程，涵盖了烘焙、农作物种植、乐高机器人、小记者、抖空竹等。

“充分发挥家长在各行各业的特长优势，用有特长的家长培育有特长的学生，让他们成为学校一支特殊的教育队伍，这种创新带来的好处多多。” 孙波说，当前的中小学教育已经不再局限于课本上的语数外知识，更多的是倡导素质教育。

目前，蜀山区甚至合肥市已经有很多学校丰富课程体系，让更多有趣的课程教育进课堂，比如，机器人、陶艺、科幻画、 科技动手做等。相比于传统的课堂，这些课程更能够通过兴趣激发学生对知识探索的乐趣。

“但想开设多余的课程，最难的问题就是师资配置。”孙波道出了学校的难处。在他看来，虽然城市学校比乡村学校在音体美老师的配置上更“宽裕”，但全面配置这些业余课程的难度依然很大。“所以，让家长进校当起‘业余老师’，实际上是解决了学校对专业教师配置的难题。”

充分利用家长的社会资源，带领学生参加社会实践活动，这一做法目前在江浙沪地区已经提前试点。在孙波看来，今后，这也将是合肥中小学可借鉴的一种做法。“目前，我们还在探索阶段，等这些业余课程有成效时将会向区里、市里推广。”（来源：江淮晨报）