小学生挣“班币”可免写作业

　　新学期开始，六安路小学五(3)班的学生们晒出了一份特殊的奖励——语文老师吴晓静自创的“班币”。只要你在学习中表现出色、在班级里乐于助人、在活动中善于组织……学生都能获得老师给予的班币奖励。可别小瞧这些“面值”在10-100“元”不等的班币，当学生积满300“元”时，就可以实现一个愿望，比如：免写作业权、一次迟到权或是老师为其购买一本书等等。

　　小学老师自创班币奖励小学生

　　22日，吴晓静在自己的QQ空间上晒出了不少张学生的合影，学生手里举着上学期荣获的奖状。不过，让学生们兴奋的不只是那一张张奖状，而是那一张五颜六色的“奖金”。这个奖金不是别的，是语文老师吴晓静自创的班币，可以在班级内流通，专门用于奖励表现突出的学生。

　　“我也是从孩子们爱玩的游戏中获得的灵感，所以想到用班币来激励学生。”所以作为“发行方”，吴晓静自创的班币在该班所有老师那里都能流通。只要学生表现突出，就能获得老师给予的班币奖励;同样，如果学生犯错了，就要从其获得的班币里扣除，赏罚分明。

　　积满300“元”就能实现一个愿望

　　学生获得班币，不仅能有一种荣誉感，而且积满到一定的面值，还能获取意外的奖励。“积满300‘元’就可以实现一个愿望。”吴晓静说这个愿望可以是一次免写作业权、一次迟到权或是老师为其购买一本书等等。当学生积满2000“元”时，还能获得到老师家中做客、吃饭的权利。

　　这么好的福利，学生如何才能获取?其实很简单，课堂积极发言、作业书写整洁、乐于助人、善于组织活动等等都是获取班币的方式，只要学生在学习与生活中表现优异，老师都会视情况给予不同面值的奖励。

　　在五(3)班一角设有班级的爱心“超市”。超市里摆放的有家长和学生自发提供的铅笔、笔记本等各种学习用品，它们均设有价格，学生也可以用班币换取自己需要的东西。

　　“班币”制度深受家长和学生的欢迎

　　吴晓静告诉记者，班币的意义就是为了激发学生认真听课、参与活动的激情，所以获得班币的“门槛”很低，每个学生都能参与。

　　徐润东目前拥有近900“元”班币，“我作文写得比较好，这些都是吴老师给我的奖励。”最近一次，徐润东和同学在杏花公园参加“宣传环保”的公益活动，获得了50“元”的班币奖励。

　　“老师的创意真的很好，确实给孩子带来了改变，女儿参加活动的积极性要比以前高出很多。”吴可心的爸爸吴先生称，不少学生家长也开始组织、参加活动，帮助孩子一起获取班币。( 来源：江淮晨报)