今秋小学数学教材“变脸” 老祖宗的算盘派上大用场

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看看,哪些内容调整大?

还有几天，2014年秋季新学期就要开学了，已经提前到校开始准备新学期工作的老师们发现，今年的教材尤其是小学三到六年级数学教材“变脸”了：书本变成了大开本，翻开来仔细看看，课程单元少了、体例变了，内容结构发生了不小的变化！

　　关键词：时间

　　“时间单位”教学后移“找规律”难度降低

“苏教版新课标教材用了十多年了，在教材的使用过程中，一直有微调，这一次的调整比较大，主要是在循序渐进、螺旋上升的前提下适当合并内容单薄的单元，同时加强了解决问题策略的教学。这些变动完善了知识结构，也体现了数学学科的特点。 ”合肥市淮河路第三小学分管教学的副校长张宁说。

据介绍，在“遵循儿童的认知规律，丰盈数学教学过程”方面，“变脸”后的数学教材“按照学生的年龄特征和认知规律安排教学内容和教学方式”、“加强概念教学展开过程”，也“加强直观和操作活动”，同时适当降低了学习的难度。

有的老师因为“大循环”，距离上一次教同样的课程已经过去了6年时间。再次接触同一年级的课本，老师们会发现，很多内容变了。比如，在前几年的教材微调中，“时间单位”教学已经后移，一年级不再教学了；而这一次，“时、分、秒”集中移动到二下，“24时计时法”和“年月日”合并到三下，五下“找规律”部分删除“图形的覆盖规律”策略，降低了难度。

“时间单位的教学，最早是放在一年级，后来推迟到二年级下学期才教，为的是让孩子们的生活经验多一点，能容易理解和掌握、应用相应的知识点。 ”张宁说，“就像最早乘法是在一年级学，在教学过程中老师和家长们都发现，虽然孩子们能流利地背诵乘法口诀，但实际上很多孩子不能真正理解乘法的意义，后来调整到二年级学习，而且学习周期拉得比较长，学习效果明显好多了。这一次很多课程内容后移，也是同样的目的，努力使教学内容更加符合孩子们的认知规律。 ”

编辑：孙晨