资源与环境学院导师制工作系列报道二：新形式，新课堂

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建立导师制度，发挥导师制度的优势，关注学生的特点和个性差异，发展每个学生的优势潜能”。自学校新学期实施导师制以来，资源与环境学院从学生角度出发，推进一系列特色活动，贯彻落实导师制。

“无手机课堂”、“任务卡管理”、“爱心教育”、“榜样教育”、“答疑坊”等特色活动、特色做法，就是学院导师制工作得到有力发展的见证。在对地信15级采访中我们了解到，“无手机课堂”已经在他们专业实行了一个学期，并且将继续实行下去。目前，上课玩手机现象在大学的课堂里十分普遍，深深影响了班级的学风建设。“无手机课堂”制度，不仅有效改变了学生上课玩手机的现象，提高了教学质量，而且为学院学风建设工作打下了坚实基础。学院落实导师制的过程中强调要注重育人意识，做好学生的人生导师；加强沟通联系，采用灵活方式与学生交流，拉近师生距离；以学生为本，营造和谐平等氛围，激发学生内生动力。

班主任制和导师制并存，是学校面向2015级新生的新型人才培养方案，推行导师制是提高人才培养质量、提升学生综合素质的有效方法和途径，对大学生确立人生目标与规划生涯路径具有积极意义。相信学院的正确领导下，学院导师制建设会在不断实践中，得到长久发展，类似于“无手机课堂”这一类有意义的活动也会有序开展。（特约通讯员：吴国良）