家园携手 共育幼苗
池州市实验幼儿园由池州市妇联创办于2002年。办园十年来，我们深切体会到家庭教育工作与幼儿教育工作的密切性，充分发挥妇联系统办园的优势，高度重视家庭教育工作，创新家长工作新途径，把家庭作为幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园各方面工作的支持、理解和主动参与，以提高家长素质和家庭教育能力为目标，广泛开展丰富多彩的家长工作，积极帮助家长充分认识学前教育的重要性，树立科学的、正确的教育观、儿童观，既使家庭教育知识得到普及，家庭科学育儿水平得到大幅度提高，同时也增进了家长与孩子、家长与老师之间的情感，为孩子的健康和谐成长打下了坚实的基础。幼儿园也被评为“安徽省优秀家长学校”。
一、健全组织，扎实有效的开展家庭教育工作
在办园初期，幼儿园一切工作步入正轨后，为了更有计划、扎实有效的开展家长工作，市妇联就在幼儿园成立了家长学校，园长担任校长，并聘请一些知名教育者担任家长学校的家庭教育专家顾问。家长学校成立后，我们结合幼儿园的实际情况，建立健全了家长学校的各项规章制度，并成立了家长委员会，定期组织召开家长委员会，就园内的重大问题倾听家长代表的意见并做出决策，这种透明化、公开化的管理赢得了家长们的高度信任。每学期，都会组织一次全园性的大型家庭教育报告会，先后邀请省内外和本市的有关教育专家来园开展家庭教育报告会三十多次，受教育的家长有三万多人次。如：邀请教育家关宏羽来园进行主题为《教育就是培养习惯》的讲座；赏识教育倡导者周宏的弟子来园进行主题为《赏识教育》的讲座等等，家长们聆听后都深受启发，大为赞赏。每个新学年初，都会组织召开一次新生家长会，向家长介绍幼儿园方方面面的工作，以真诚友好的态度争取家长对幼儿园工作的支持与配合，以更好的服务孩子、培养孩子。每学期各班教师都会组织召开多种形式的家长会，例如：爷爷奶奶家长会、爸爸家长会等，借这些专题会议向孩子的祖辈宣传，祖辈带孩子过分溺爱的危害性；告诉爸爸应多关注参与陪伴孩子的成长，爸爸教育孩子的重要性。同时向家长介绍学前教育的重要性，分析孩子的年龄特点，指导家长在家庭教育中如何采取正确的教育方法等。幼儿园每月都会出版一期制作精美、图文并茂的《实幼园报》，发放到每位家长手中，并成为幼儿园向家长宣传幼儿园教育，让家长及时了解孩子在园的学习、生活情况的一块主阵地。
二、主动宣传，引导家长树立正确的教育观
有很多的家长对学前教育不了解，认为孩子送到幼儿园就是学习“读、写、算”，常常以孩子在幼儿园学了多少字、会算多少道算术题来作为衡量幼儿园办学水平的标准，家长们的这种要求是不符合幼儿成长规律的。一些幼儿园的举办者常常会被家长的这种错误的学前儿童教育观左右了办园思想，很容易偏离正确的教育方向。我们认为一位合格的教育工作者是不能昧着良心迎合家长需求的，作为专业的教育者应该“牵着家长的鼻子”正确的走，而不是被不懂教育的家长“牵着老师的鼻子”错误的走。因此，幼儿园经常性地通过各种讲座、会议、活动以及面对面的交流，向家长宣传儿童最初的学习方式就是玩，幼儿园教育应当以游戏为基本活动形式，应致力于培养孩子健全的人格，扎实的身体基础和良好的性格行为习惯等，使孩子能一生持续地学习，有质量地生活。在全园教师的努力下，家长对“游戏是孩子的生命”这句话的意义越来越理解，看到孩子每天在幼儿园老师的组织下，在各种各样的游戏中开心的学习玩乐，看到孩子越来越健康、活泼、自信和大胆，感到由衷的高兴，许多家长主动要求参与幼儿园开展的丰富多彩的亲子游戏活动。
三、提高教师素质，做家长贴心的家庭教育顾问
在日常工作中，许多家长都经常向教师咨询孩子在成长过程中出现的各种各样的问题，例如：孩子不爱吃饭怎么办？孩子胆小怕人怎么办？孩子的语言表达能力差怎么办？孩子特别任性怎么办？如何培养孩子的动手能力？……为了能给家长们科学、正确、满意的答案，幼儿园每学期都要求每名教师至少阅读两到三本有关儿童教育和家庭教育方面的书籍，并开展读书交流活动。阅读名家大师的经典著作，不仅丰富了教师们的教育理论，更使教师们能够很好的解答家长的许多困惑。由于有丰厚的理论功底，教师在与孩子游戏、交流，常常会敏锐的发现孩子身上的一些超常表现或不足，并针对孩子的这些表现，主动与孩子的家长联系，与家长交流孩子的个性特点，指导家长在家庭教育过程中如何采取有效的教育措施充分挖掘孩子的潜能，及时纠正孩子的不足。由于早发现、早培养或早纠正，幼儿园的许多孩子到小学后都成了小歌星、小主持人、小画家……有的孩子由原来的不愿与人交往或不受小伙伴欢迎变成了合群、乐观、积极向上深受老师和同伴们喜爱的朋友。教师们对家庭教育的专业指导赢得了家长们发自内心的尊敬和信任，更放心的把手心的宝贝托付给幼儿园。
四、积极创新，不断加强与家长的互动交流
家长是幼儿园重要的优质教育资源，如何合理开发利用这一优质资源也是市妇联要求幼儿园常常研究的一个重要课题。在日常家长工作中，教师设计开展了各种各样的活动，增进了家园之间的情感，增强了家园之间的教育合力，为培养健全人格、活泼自信、健康成长的和谐儿童发挥了很大的作用。如：利用“三八”节、“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”等，开展活动来培养孩子关心亲人、尊敬长辈的情感；现在的城市独生子女，住在高楼大厦里，与同伴的交往少，为了增加孩子与同伴交往机会，倡导各班开展“周末亲子游”活动，也就是教师利用周末休息日，组织家长和孩子共同外出游玩，在游玩中，同班级的家长通过近距离的接触互相认识后，有了更多的交流沟通，有的甚至成了好朋友，家庭与家庭之间也有了更多的走动和交往，让独生子女也有了小兄弟、小姐妹。
幼儿园还向家长发出倡议，让从事各行各业的家长走入孩子的课堂，参与“家长助教”活动，每次的倡议一发出，就有许多家长积极报名参加，来自各行各业、多才多艺的家长通过课堂把社会多种角色的人物展现给了孩子，把社会多层次的信息传递给了孩子，让孩子们学习了更广泛、更丰富的知识，例如：从事电力工作的家长向孩子们介绍“电是怎么来的、如何安全用电”；口腔科的医生家长带来了牙齿模型，向孩子介绍“牙齿的结构、如何保护牙齿”；从事公安工作的家长向孩子介绍“在生活中遇到危险该怎么办”；来自部队的家长利用多媒体向孩子介绍“各种兵种的服装及武器”等等。各种创新的活动让家长们深切的感受到，他们的每一次参与，都会带给孩子不可忽视的积极影响，因此，家长们参与活动的积极性非常高。
为推广实验幼儿园家长学校的做法和经验，发挥示范引领作用，市妇联已多次举办全市城乡幼儿园家庭教育骨干培训班，并组织参训人员到实验幼儿园参观学习，深受欢迎。下一步，我们将在不断创新实验幼儿园家庭教育工作的同时，大力推进全市幼教系统家庭教育工作，家园携手，共育幼苗。