岳西县圆满完成“有效学习评价”专题集中培训

10月18日，岳西县2015至2016学年度初中、小学（幼儿园）教师“有效学习”专题集中培训最后一期补训结束，标志着全县本年度专题集中培训圆满完成。本年度培训分15期实施、每期3天，全县24个乡（镇）中心学校和实验小学共有2371名初中、小学（幼儿园）教师参加培训。

培训筹备与模式。根据岳西县教育局《关于举办“十二五”中小学教师培训2015-2016学年度“有效学习评价”专题集中培训的通知》要求，该县教师进修学校成立备课小组、制定《培训方案》。遴选28位担任主讲的优秀教师，是从县内教坛新星、学科带头人、优质课或教学技能大赛获奖者中确定的。备课过程严格遵从集体备课、个人自备、制作课件、说课与试讲、集体研讨、修改完善、审核定稿程序。培训模式是在3月至4月期间由该县教师进修学校督查考核校本培训工作调研时敲定的。广泛听取基层学校、一线教师意见，确定“分学段、分学科培训”、“小班教学”，聘请“一线优秀教师上课”、开展“专家讲座”等。按初中12个学科、小学6个学科分专业和分批次培训，通识部分集中指导，学科专业则分学科培训。专业技术人员公需课培训方式为：集中指导 + 岗位自学 + 网上考试。

培训专题与内容。“有效学习评价”专题集中培训，是安徽省“十二五”教师继续教育系列专题中的第四主题。通识课、专业课培训内容分别是《学习评价的技能与工具》、《学习评价问题诊断与解决》。“专业技术人员公需课集中指导”是根据该县人社局《关于做好2015年度专业技术人员继续教育公需科目和专业科目培训工作的通知》要求确定的，培训内容为《传统文化与法治中国》。

培训组织与管理。本年度“有效学习评价”专题集中培训暨专业技术人员“公需课”集中指导分别由该县教育局、人社局统一组织，教师进修学校具体实施。该县教育局领导班子多次抵达现场指导培训，有关股室全程参与培训管理、跟踪服务，并提供后勤保障；各乡镇中心学校精心安排、积极参与；县教师进修学校负责培训全程的组织实施。

培训学时与要求。教育专业通识课8个学时，各学段、各学科专业课16学时，合计24学时；同时每期开展专业技术人员的公需课学习指导。严格考勤制度，每天考勤4次，迟到、早退累计4次为未修满学时，须参加后续补训；履行请假制度，特殊情况需申请，中心学校校长签字盖章后方可准假；严明培训要求，教师参加培训一律按照编好的位号就坐、不得替坐代训；检测培训效果，专业课培训结束后进行严格测试。测试成绩作为教师继续教育考核的依据，且载入个人培训档案。

培训特点与特色。该县培训准备充分，有效实用。追求高目标，贯穿新理念，理论、理念引领到位。注重“以‘本’为本、走近课堂、走近真实、走近学生、走近社会”。本次培训最大的特点是：坚持“实际、实用、实效”原则，内容充实、扎实；精选案例，恰到好处。培训特色是理论引领、理念求新，课件简洁明了、图文并茂，讲授中穿插典型案例，理论与实际结合，做到精益求精。

培训效果与经验。本次集中培训得到广大参训教师的认可，好评不断：“培训时间虽短，但内容丰富，案例真实，贴近课堂”；“专业课培训改变了不分专业‘一锅煮’的方式，采取分学科、小班教学，体现了培训的针对性、实效性，效果明显。”总结培训经验，就是紧扣培训全程，以训为务，服务教师。具体地说就是做到了：满足培训需求、创新培训模式、提高培训质量、力求培训到位、做好培训服务。（崔耀星 特约通讯员：储俊）