守望相助，让心不再孤独——外国语学院赴安庆市枞阳县桃山村开展暑期社会实践

走访调研，幼小的心灵需要家庭呵护

随着城乡“二元结构”日益加剧，大批农村青壮年人口涌入城市加入“打工族”行列，农村隔代抚养的现象日趋普遍。通过前期的调查，团队成员发现隔代抚养对留守儿童语言表达和人际沟通产生重大影响。带着这个问题，队员们在王村生产大队书记王春槐的带领下，一家一户的走访调研，发放调查问卷，了解孩子们的家庭状况，询问他们的学习生活状态。在与孩子和家人的沟通中，了解孩子们的语言学习水平和能力，搜集家长对孩子语言学习的认识及需求。队员还们向家长发放语言表达小技巧宣传单页，宣传孩子语言表达及沟通能力的重要性，并赠送了铅笔文具等小礼物。

座谈访问，成长的路上需要社会相助

活动中期，队员们与当地村委会及小学进行了友好接洽，以座谈会的形式与当地村主任、和岭希望小学校长及老师进行了深入交流。村主任表情凝重的说到:“留守儿童问题我们一直在努力，也采取了很多措施，但资金和人力这两大问题摆在这，想解决远不是大家想象的那么简单。”校长和老师也向队员们介绍了学校在关爱留守儿童方面使用过的一系列举措，比如设置成长记录簿，开展“留守儿童之家”，与家长定期回访等，但由于很多孩子父母在外，爷爷奶奶更多考虑安全因素，这些活动实施起来杯水车薪。通过访谈，同学们认识到农村留守儿童语言沟通问题与经济发展、地理环境、家庭文化背景、学校教育有着密不可分的联系。要想真正解决，需要家长、学校、政府、社会共同努力。

关注典型，守望的天空需要你我关爱

除了走访调研，队员们还在微博和日志上记录走访中的典型事例，一张张生涩的面孔，一双双渴望的眼神，点点滴滴的记录，发人深思。

  6岁的慧超小朋友父母在苏州打工，跟随爷爷奶奶长大，因此对爷爷奶奶十分依赖，与爸妈比较疏远。“附近没有同龄小孩，只能在家自娱自乐，使得小慧超不愿与人交流，性格内向。”慧超的爷爷有些心疼地说。

一踏进小淑燕的家门，严厉的家风扑面而来，父母在外，爷爷长期在家，内心的孤独显而易见，看到一大群陌生人进来，对我们的问题一言不发，让人心疼的面庞，向我们诉说——儿童沟通能力的提高建立在良好家庭教育氛围的基础上。

忽而双目悠悠，笑靥如彤；旋即步履匆匆，两臂生风。刘扬小朋友的一席走秀，技惊四座。父亲在上海打工，母亲整日工作，刘扬依旧开朗活泼，表达流畅，身边小伙伴的陪伴对孩子的语言及天性发展起到重要作用。

团队对接，希望的种子需要富足灌溉

活动最后一天，队员们与调研当地农村经济发展现状的东北大学赴安庆市枞阳县暑期社会实践团进行了结队对接。在结对活动中，两支队伍发扬团结合作的优良作风，共同参观当地茶厂，了解当地工人收入水平，考察当地经济发展现状，并针对农村经济发展进行了友好交流，通过专业互补，队员们充分认识到，只有发展当地特色产业，拓宽农村就业渠道，稳步提高农民收入，加快富余劳动力就地转移就业，使广大农民积极投身家乡经济建设，农村留守儿童问题才能得到根本解决。

远航的帆船需要灯塔引航，干涸的土地需要雨露滋润，孤独的世界需要你我守望。远离父母，留守儿童的内心更渴望与人交流。五天的社会实践已经告一段落，在活动中，队员们对留守儿童问题有了更真切的认识，对责任与担当有了更深刻的领悟，但前方的路还很远，需要做的还很多，我们呼吁社会投入更多力量帮助这些孩子，关心他们的语言表达，关注他们的内心渴望，守望相助，让心不再孤独。（通讯员：胡翔）