太和县建立八大学区助推教育均衡发展

  近日，太和县城区学校布局调整方案获县政府批复，同意撤销原城关镇中心学校，新设立曙光、民族、北城、南城四个中心学校，分别负责各自辖区内学校教职工及教育教学管理工作。同时，全县成立八个学区，以城带乡，以弱带强，全面推进区域教育均衡发展。

2012年以前，生源争夺战在太和县比较突出，形成了招生乱象，影响了教育事业的发展。从2012年起，太和县开始在两家省示范高中平均分配生源，取得明显成效。同时，太和中学与太和二中结为发展共同体，太和一中与太和八中结为发展共同体，使该县高中教育阶段教育得到和谐、均衡发展。

此后，太和县积极探索义务教育及幼儿教育阶段均衡发展。根据太和县的实际情况，决定撤销原城关镇中心学校，新设曙光、民族、北城、南城四个中心学校。

据介绍，太和县城关镇是县城所在地，共有公办中小学校、幼儿园20多所，学生近3万人，日常管理难度大，且不利于形成良性竞争机制。县教育局负责同志告诉记者，城关中心学校由一变四之后，日常管理更加细化，有利于教研活动及教学质量的提升。同时，从目前的情况来看，随着近几年太和县教育投入的不断加强，城区中小学之间的办学水平、教学质量、硬件设施已旗鼓相当。分成四个中心学校后，有利于中心学校间形成一种良性竞争机制。

在城区新设四个中心学校的基础上，太和县根据各乡镇中心学校、县直学校所在位置和教育发展的实际水平，按照以城带乡、以强带弱、强弱组合、整体均衡的原则，把全县35个中心学校组建成8个学区，每4到5个个中心学校组成一个学区。

据介绍，学区是校际之间以平等互助为原则形成的教育教学共同体，属非行政性组织。每个学区及中心学校均由县教育局领导及相关负责人包片、包点，包点人员的考核成绩与学区、中心学校考核成绩挂钩。在此基础上，学区间将在课题研究、学校管理、教研课改等方面进行融合，让优质学校带动薄弱学校、县城学校带动农村学校，最终达到城乡之间教育的均衡发展。

目前，太和县教育局正在谋划“无校籍管理”制度，学区间的教师可以相互流动。同时，投资1.5亿元打造“同步课堂”系统，让偏远乡村的孩子也能受到县城名师的指点。（特约通讯员：代志红）