太和县“三项清单”压实义务教育均衡发展主体责任

在推进义务教育均衡发展过程中，太和县实行《学校建设用地问题清单》、《资源占用问题清单》、《校园周边环境治理问题清单》“三项清单”制度，压实乡镇政府的主体责任。

根据省、市的规划要求，太和县义务教育均衡发展工作今年将迎接省级评估验收和国家评估认定。为加强领导，确保义务教育均衡发展工作顺利进行，该县成立了高规格的义务教育均衡发展领导小组，建立了联席会议制度，每月固定时间召开联席会议，解决工作推进中出现的问题。实行“三级领导包保责任制”：县四套班子包乡镇，乡镇班子包学校，学校班子包项目。对义务教育均衡发展工作“日报告、周调度”，倒排日程、压茬推进。在县电视台开设了《“一把手”谈均衡》专栏，31个乡镇和有关部门的“一把手”通过荧屏向社会公开“承诺”。

太和县突出问题导向，围绕学校建设用地、资源占用、校园周边环境治理等教育部门和学校难以解决的实际困难，列出详细的任务清单和责任清单，压实政府的法定责任和主体责任。县委第六督查组对各乡镇“三项责任清单”落实情况进行动态督查，逐项盘点、逐项销号。形成督查通报，对推进不力，进度缓慢的单位和责任人“点名道姓”；对工作严重滞后、行动较为迟缓的单位和责任人批评“亮剑”，启动问责程序；对于工作推进力度大、成效明显的单位和责任人宣传表扬，形成争先进位推进局面，确保各项政策措施在基层和学校得到全面落实。

太和县义务教育均衡发展工作强力推进，截止四月底，该县学校建设用地方面，乡镇已完成93.2亩土地的征用协调工作，434.8亩土地工作进行积极协调中；城区学校建设用地完成征地252.4亩。教育资源被占用方面，已解决24所学校；校园周边环境治理方面，已解决63所学校的问题。2批土建项目，包括51栋教学楼、63个厕所和4.6万平方米活动场地硬化，项目都在紧张施工中；配套围墙、厕所、大门、运动场等项目全面启动；实验仪器装配采购176套，信息化设备采购方案已经确定，目前正在组织实施。（特约通讯员：代志红）