均衡发展让城乡孩子共沐教育阳光

　　安徽网络广播电视台9月13日讯（记者：王莹、铜陵台记者：唐煜）  义务教育均衡发展是教育公平的基石。党的十八大以来，作为义务教育均衡发展的首倡者和先行区，安徽省始终将均衡发展作为推进义务教育改革和发展的首要任务，在创造“铜陵经验”的基础上，已经探索出了一条中西部欠发达地区义务教育均衡发展的新路子。本月中下旬，安徽省有望继东部发达省份之后在全国第9个实现义务教育发展国家基本均衡县全覆盖，位居中西部省份前列。

　　新学期已经开始，位于铜陵市铜官区龙山湖苑小区的孩子们可以在家门口的“名校”——田家炳小学龙山湖校区上学了。划片、就近、免试入学，一切遵循公开、均衡的原则实施“阳光分班”，不用托人、找关系、递条子，新生入学不存在择班问题。新生家长包军：“ 看了之后觉得环境也挺好的，给我的感受就是公平。就下定决心让小孩上这个田家炳小学龙山湖校区。 ” 家长邢明秀：“ 田家炳名气蛮大的，师资队伍肯定也是很优质的。 ”

　　田家炳小学龙山湖校区今年秋季刚刚投入使用，满足了龙山湖苑小区及周边居民对优质教育资源的需求。原先的城乡结合部也有了好学校！这得益于铜陵市积极探索的“优质学校+新校”联合办学新模式，让新开办的学校可以迅速成长为新优质学校。

　　城市义务教育资源配置更加均衡的同时，农村、偏远山区教学点里的教学环境、教学方式也在发生变化。

　　“ 同学们，这是这学期的第一节美术课，我把课题写在黑板上，请同学们看幻灯片……。 ”

　　在安庆市岳西县和平乡中心小学一间30平方米的教室里，只有美术教师王艺涵一个人，他的学生在电视屏幕的对面，远在3公里外的半山腰上——岳西县和平乡磨冲教学点。孩子们通过麦克风、电视屏幕跟着王艺涵上美术课。目前，这种“在线课堂”在安徽省已经实现了教学点全覆盖，很多教学点以往因缺少师资而无法开设的国家规定课程也都开了起来，受益学生5万多人。

　　多年来，安徽省通过教育资源配置方式改革，盘活存量、合理配置增量，县域内城乡之间、校际之间义务教育学校办学条件差距进一步缩小，日趋均衡。本月下旬，国家督导检查和复查后，安徽省有望继东部发达省份之后在全国第九个实现义务教育发展国家基本均衡县全覆盖，位居中西部省份前列，提前三年完成目标任务。省教育厅副厅长金燕表示：“ 我们通过五年努力，学校的标准化建设基本上达到了100%，让每一个孩子、每一所学校都有相对均衡的办学条件，让每一个孩子都能有相对均等的入学机会。随着义务教育基本均衡达标以后，我们要向着优质均衡这样的目标迈进。 ”