合肥市首批11个名校(园)长工作室挂牌成立
2月17日，合肥市举办首批名校园长工作室授牌揭牌活动，这是合肥市贯彻教育家办学理念、打造教育强市、推进教育均衡化现代化国际化发展的重要举措。工作室的挂牌，拉开了“十三五”时期全市校园长队伍建设新的序幕。
合肥市教育局党委书记局长查凯、市委教育工委专职副书记王杰才、市教育局副局长王勇、市教育局副县职级干部毛洪亮等领导为11个名校园长工作室授牌。合肥市王建明名校长工作室负责人王建明、合肥市张玉玲名校长工作室负责人张玉玲，作为名校园长代表分别发言。合肥市叶传平名校长工作室成员、合肥市梦园中学副校长丁林，合肥市李峥名园长工作室成员、合肥市宿州路幼儿园森林城分园执行园长高洁代表63位学员讲话。各县市区教育主管部门分管校园长队伍建设的负责同志参加了授牌活动。
查凯结合教育发展形式，对工作室建设提出了指导性意见。查凯强调，长期以来，合肥市坚持把加强教师队伍和校长队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，实施“名师名校园长”培养工程，培养了一批享誉全市乃至全省、全国的中小学幼儿园的名师、名校园长，这是着手建立名校园长工作室的最为基础的条件。满足老百姓对优质教育的需求，需要一批批名师名校园长脱颖而出，广大教师的专业成长需要名师名校园长的引领，合肥教育改革发展需要名师名校园长勇担使命，要理解建设工作室的背景和意义，增强建设名校园长工作室的责任感和使命感，力争把这项试点工作做实，做好，做成品牌。
查凯认为，名校园长工作室，是合肥市校长队伍建设的又一块试验田，是培养一批批优秀校长的试验田和孵化器，是一批批优秀校长脱颖而出的点将台和练兵场，不是面子工作室、形象工作室。名校园长和学员员来源于教师，成长于学校，躬根于教育，要借助工作室这个平台进一步提炼总结自身的办学思想和办学理念，要努力把学校优势变成思想、管理和文化的优势，并下大力气把这些优势转变成学员的观念，引领、驱动、帮助工作室成员不断学习，提升管理水平，朝着名师名校园长的方向发展。要积极开展办学实践，工作室要与学员所在学校紧密结合起来，积极开展学校间的交流与合作，相互诊断学校发展中的问题，共享学校间的办学经验与优质教育资源，形成一种跨区域的资源共享和校际互动的共促发展局面，要不拘一格，丰富培训形式，拓展培训渠道，为学员精心设计针对性和实效性强的学习和培训活动。
查凯表示，11个工作室，63位学员，来自于全市各个县市区和市管学校，肩负着带领全市教育再攀高峰的重任。这就需要县市区教育主管部门与市教育局联动、互动，共同为工作室发展保驾护航。要加强市级统筹，做好顶层设计，为名校（园）长工作室的顺利开展提供政策、组织保障、经费保障。各县（市）区教育主管部门强化组织落实，制定扶持政策，出台教育局层面的具体管理办法，帮助解决工作室遇到的具体问题。各学校积极创造条件，为名校园长工作室提供必要的支持。
名校园长工作室是合肥市校园长培养培训的高端平台。这项工作于2016年初启动，历时一年。本着审慎推进、注重质量的原则，经个人申请、县市区教育局和市管学校推荐、市教育局审核，共认定11个名校园长工作室，共63位学员进入工作室学习。根据安排，名校园长工作室，3年为一个试点周期。工作室实行年度考核和三年周期期满终结性考核相结合方式进行，市教育局将以政府服购买服务方式，引入第三方，并由第三方制订考核细则，负责对工作室工作进行指导和考核，努力做到评价主体的多元化、评价标准的系统化、评价方法的科学化。 （特约通讯员：张玉秀）
