合肥市教育系统一连串“双走进”故事演绎精彩
今年以来，合肥市教育局在全市教育系统深入开展了“双走进”活动，旨在进一步推动党的群众路线教育实践活动深入开展，切实提高各级各类学校教育教学管理水平和服务质量，努力形成我市重德养德、爱岗敬业的良好师风。全市各级各类学校积极响应，各级教育主管部门和学校领导干部纷纷“走进课堂、走近教师”，广大教职工纷纷“走进学生家庭、走入学生心灵”。现将部分单位活动特色和教职工“双走进”心得体会摘登如下，以飨读者。
和一小学教师家访
美，就在课堂上
肥西民生小学校长 赵立江
上周三上午，我们分别听了六（2）班语文教师俞能莹和六（3）班语文教师侯婷婷两位年轻老师的语文课。俞老师上的是六年级语文第20课《真理诞生于100个问号之后》，侯老师上的是六年级语文第21课《我最好的老师》。听课结束，我和听课的邹校长、吴主任一同走出教室，轻松愉快。两节好课让我们如沐春风，神清气爽，脸上满是掩饰不住的笑意。
俞老师的课自始至终大气优雅、沉着稳健，犹如一个身经百战的老将，不慌不忙、不紧不慢，节奏平稳、底气充足，成熟与老到强烈地冲击着我们的视觉和听觉。侯老师的课思路清晰、处置得当，对课文重点的理解与处理不遗余力、反复再三；由浅入深、图文并茂、神形兼备、有声有色；紧抓重点语段背诵积累不放松。
两位老师良好的心态、真实的教学带给学生的一定是轻松的参与、愉快的体验。这两节课，老师没有丝毫强势与高压，也没有空泛苍白的表扬，所有的努力就是和学生一道心平气和、表情愉悦地走进文本，触摸韵味无穷的语言文字。
过去我们常说，要建立新型、民主、开放、和谐的课堂教学模式，眼前的这一切不正是我们所需要的吗？
教育路上的追梦人
合肥市城西桥学校副校长 偶自传
今年4月22日晚8:30，我校党支部成员去陶岗养猪场家访。走近养猪场，一股股恶臭扑鼻而来，几位年轻女教师忍不住呕吐起来。我们几人都在议论，在这种环境下，孩子怎么学习啊。
来到一位学生家里，敲开门，孩子正在昏暗的灯光下写作业。家庭摆设也极其简单。看见我们到来，家长深受感动。交谈中，家长不断诉说自己没有知识的遗憾，也一再表示要尽最大努力，让孩子上学，长大后不走自己的老路。
当天晚上，我们一共走访了18个家庭，有留守儿童家庭、离异家庭、外来务工人员家庭等。他们中有孩子早早睡觉的，有缺书房、书桌的，有家长在打麻将的，有家长早晨出门打工还没回家的，有爷爷奶奶娇惯的，还有家人放任不管的。总之，我们在家访中发现许多问题，也和家长作了深入的沟通。
作为教育工作者，如何帮助这些困难的孩子，让他们享受公平的教育，是摆在我们面前的一大课题。家访结束，月已悄然归去，大地已悄然沉睡，只有几位城西教育的追梦人依旧行走在乡村的小路上。步伐比来时迟缓、沉重，心底比来时多了一份压力，多了一份梦想。
做一根连接学生和家长的线
巢湖市新星学校教师 李文静
在小浩（化名）升入高一的第一天，我就感觉到了他的与众不同：不带课本，上课从来不认真听课，不是玩手机就是看和学习无关的书，要不就是找周围同学讲话，无视课堂纪律。一学期下来，他基本没学到什么知识。
为了教好这个孩子，我一直在想办法。一次课后，我正和学生们谈论着各自的家庭情况，小浩跑过来对我说：“老师，我爸没有工作，每天都在家玩麻将。”“那你的生活费从哪来？”我追问道。“我妈在上班，我的生活费都是她给。”小浩说。
听完这些话，我陷入了沉思。在这样的家庭环境中，孩子能健康成长吗？为使他在学习上尽快迎头赶上，生活上能感受到家庭的温暖，我决定和他的父母谈谈。
学校安排了政教处主任王明发和我一同前往小浩家走访。交流中，我和孩子家长说起了家庭环境对孩子成长的影响，并告诉他们教育孩子是学校和家庭共同的责任，家长也要从自身做起，给孩子树立一个好的榜样。
渐渐地，我感到小浩有了变化：课堂上他能坐住了，下课不再起哄胡闹了，每天也在积极地完成作业……
我想，作为班主任，我们就是一根线，一根连接每位学生和他们家长的线，使一个个问题得以解决，帮助学生健康快乐地成长。
家访帮助我成长
长丰实验小学学生 谢玉敏
星期天，我正在院子里和好朋友们玩，忽然看见爸爸急匆匆地走过来，边走边叫我回家。原来是班主任要来家访了，我的心开始怦怦跳。由于我一贯比较懒散，再加上寒假前有一段时间因为手腕受伤没能写字，年底期末检测时，成绩不太理想，我很害怕老师在爸爸妈妈面前说我的“坏话”，一路上磨磨蹭蹭不肯回家。
长丰县校级领导深入课堂
回到家里，我正忐忑不安，班主任和数学老师来了。没想到老师们不但没有批评我，反而对我的优点大加赞赏，夸奖我思维活跃、诚实等。爸爸妈妈听到这些也是乐开了花，转而对老师说起我的缺点来。这时再听到大人们对我的评价，我心里已经不再害怕了，也竖起耳朵认真地听了起来。
老师和爸爸妈妈都对我提出了殷切的希望，认为我是一个可造之材，随着下一步良好学习习惯的养成，我会取得更大的进步。我沉浸在喜悦中还没回味过来，老师们却起身要走了。我急忙站起来，将老师们送出了家门，高高兴兴地和他们说了声再见。
班主任和数学老师的家访，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未来。今后我一定严格要求自己，争取在各个方面都取得明显的进步，一定不辜负老师和爸爸妈妈对我的厚爱和期望。
有一种爱润物无声
合肥八中学生家长 卞立起
我的女儿现在合肥八中读高二。以前，由于我们不懂教育的方式方法，导致处于青春期的女儿形成了叛逆固执、不易沟通的性格，学习成绩也因此徘徊不前，脾气不好的我们常常发火。教育孩子成了我们最头疼的事，为此妻子不知流了多少泪，操了多少心，度过了多少个不眠之夜。然而，这一切都在女儿进入八中读书后逐渐发生了改变。
女儿的班主任顾晓玲老师多次和我电话联系并到我们家里走访，和我谈孩子在学校的表现、学习的情况等等，开导我们不要老是给孩子压力，并告诉我应该怎样去教育、引导和鼓励孩子。给我触动最大的是今年5月6日的那次家访。那天，我们在得知女儿考试成绩不理想后，控制不住情绪数落了她几句，结果女儿早晨说什么也不肯去上学，躺在床上和我们赌气。正在我们手足无措之时，顾老师打来了电话，询问孩子为什么没有到校上课。我们当时心里一热，一股暖流涌上心头：女儿偶尔一次早晨没到校，顾老师不但发现了而且还把电话打到了家里。顾老师真是一位负责任、心里装着学生的老师呀！
在顾老师的影响下，现在，我们和孩子的关系逐步改善，孩子的学习态度也有了明显转变，做完作业时也会帮我们做做家务。乖巧、听话、孝顺……女儿正把她优秀的一面逐步展现，一切都在向好的方向发展。我们从心底里真诚地说一声：“晓玲妹子，谢谢你！”
工作效率是这样提高的
合肥市宁溪学校副书记 张依琳
结合蜀山区教体局的部署，我校开展了“六星服务”活动，即领导班子进课堂、支委走访日、教师家访日、校长接待日、党员进社区、家长开放日六项服务活动。
蜀山区教体局领导在学校听报告
让我印象深刻的是，在这次活动中，许多教师反映了工作效率的问题。秉着“在一线发现问题，在一线解决问题，在一线转变工作作风”的认识，校领导班子马上开会研究，并最终决定于近期引入办公自动化系统，通过网上信息的直接呈现，教育教学资源的下载与共享，来实现学校办公效率的最大化，为学校全面建设数字化、信息化校园打下坚实基础，也为打造节约型校园提供充分的保障。于学校管理工作而言，这既是“分内之事”，也是学校快速发展、与时俱进的需要。
在与老师们的交流中，我还意外地发现，相对于工作效率有待提高这一问题的处理结果，领导班子这种高效、为民、务实的工作作风，更受到了老师们的交口赞誉。这也让我和其他班子成员深刻认识到，只有党员干部们真正沉下身子，端正态度，多做实事，才能真正做到服务于民，才能真正保证党的群众路线教育实践活动落到实处。
变“想授”为“愿受”
合肥市国防教育学校教师 夏莹
我在学校军训处学生管理第一线工作，或多或少会遇到与学生直接交流的机会。
曾经某受训学校的一名女生因教官跟其“前男友”长得很像便想亲近于他，而教官却没有给她一点“薄面”。她一气之下砸了宿舍楼梯旁安全出口标示牌的玻璃，在胳膊上划了一道道伤口。当晚正好轮我值班，听说后我马上赶到现场，在尚未了解原因之前小心试探说了几句，她终于肯跟我回办公室“慢慢聊”。到了办公室，了解情况后，我没有笑话她，反而把自己的感情经历说给她听。并抓住时机称赞她的可爱、真性情，也淡淡提了她为情自残的“傻”，让她知道先学会爱自己才谈得上爱别人的道理。一个半小时后，她的脸上露出了灿烂的笑容。回宿舍睡觉前，她还拿出两根棒棒糖跟我分享。
教育工作者不能总是用自己的思维去揣测学生的感受，而要想方设法走进他们的内心世界，用他们的眼光去发现问题、了解问题，这样才能更好地掌握与学生沟通的方法，变教师“想授”为学生“愿受”。
忘不了那擦汗的美丽形象
合肥市翡翠学校学生家长 孟元
其实最早的时候，我并不看好翡翠学校。作为一所新办的学校，该校缺乏名师背景和教学经验，缺乏获奖履历，这些都是家长们所担心的。起初，我只是抱着试试看的心态，带孩子去学校报名。
有一件事改变了我对翡翠学校的看法。2013年新学期开学报名，在售楼处的临时报名点，不记得什么事引发了一点冲突，报名点把大门关上了，很多家长被关在门外。就在群情激愤的当口，一位穿着白色连衣裙的美女奋力挤到大门口，一边拼命地拍着大门高喊“我是校长”，一边擦着大汗安抚家长们“请相信我们，会协调好的！”一边紧急给有关方面打着电话……那个场景，她忙而不乱颇有大将之风。我在旁边一直看着这位吴校长，心生敬意。熟人们对她的一致评价是：很能干，以活动策划见长。也有人说翡翠学校是经开区的一所试点学校，应该会有好的发展。果然，开学到现在，翡翠学校的活动不断，策划不断，给孩子们的惊喜不断。
一年过去了，我始终记得那个高喊、擦汗、挥手的美丽形象。一年过去了，且看且高兴。
家访助我走进学生的心灵
合肥市第七十八中学教师 金灿灿
4月19日，我利用休息时间，和本班两位老师深入几位学生家中进行家访，感受颇深。
学生乐乐（化名）家境较好，在老师和学生眼中都很优秀，但他却喜欢在晚上玩网络游戏，一玩就玩到凌晨两三点，这样就直接导致早晨晚起。4月初他竟然和喊他起床的母亲发生冲突，于是干脆赖床不起，不上学。家访当天我们来到了他家，和他母亲进行了一番长聊。我们建议她将家里的网络断掉，当然这只是一种办法。我们还要求孩子当着母亲的面写下保证书，贴在自己的书桌边。
在这段时间的家访中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说有颇多益处。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生在家里各方面的情况。我们只有通过家访，走进学生的生活，才能了解一些原来没发现的问题，找出部分学生不良行为形成的根本原因。这样，我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校合作、共同教育学生的目的。
老师，谢谢你们的爱
合肥48中学生 鲁达
今天，班主任王老师专门来到我家，和我爸妈进行了一次近距离的沟通，这让我想起刚上初中时的一些事。那时，我还有些不适应。一天，放学铃刚响，王老师就出现在教室门口，通知我到办公室去一趟。当时的我心里忐忑不安，心想我是犯什么错误了？我收拾好书包，带着紧张的心情来到办公室。王老师看到我来了，便从旁边搬来一张小凳子让我坐下，我有些不知所措。这时，王老师却和我聊起了家常，从生活讲到了初中的学习方法。王老师一步一步地引导，让我的思想在不知不觉中一下子开朗了。当谈心结束时，暮色已经降临。临走时，王老师拍拍我的肩膀说：“好样的，你的双肩已经扛过了困难，相信你经过初中三年的磨练，一定会更坚强！以后生活上有什么困难，学习上有什么问题，不要忘记还有我可以依靠。”那一次，我是噙着泪水离开的。是的，三年来，我没少从王老师那里寻求帮助。当我不够自信时，王老师就找我交流，帮我卸掉思想包袱；当我犯错误时，王老师会把我叫到办公室，和我促膝谈心。初中三年，王老师就是我心中的一个支柱。
阳光中学教师与家长谈心
语文和英语等各科老师都给了我很多帮助，像这样的关爱我已无法统计出有多少了，但我都会把它深深地刻在心底，让它成为我的动力源泉，成为我的精神支柱。老师，请允许我说一声：谢谢你们给我的爱！（特约通讯员：马文成）
