合肥市：将核心价值观融入学生成长全过程

走进合肥市兴华苑小学，楼道内满是学生亲手绘制的关于社会主义核心价值观的宣传画。每一个学生都会吟唱社会主义核心价值观。该校只是合肥市众多中小学社会主义核心价值观教育的一个缩影。合肥市将社会主义核心价值观教育融入学生成长全过程，通过全方位、多视角的宣传和丰富多彩的校园文化活动等，真正实现社会主义核心价值观的“三进”。

引导学生将学习转化为行动

“培育和践行社会主义核心价值观是中小学德育工作的重要内容和主要任务。”市教育局相关负责人表示，教育的根本是培养人，抓住这个根本，教育的大局也就确立了；细微之处就是如何培养人，抓住这一点，实效也就显现了。为全面落实立德树人根本任务，教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，市教育局在全市中小学深入开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。

教育引导学生记住要求。让学生熟记熟背社会主义核心价值观24字内容，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。把社会主义核心价值观转化为具体的要求，牢牢记住，真正入脑、入心，并在行动中体现出来。

教育引导学生心有榜样。市教育系统充分发挥榜样的力量，教育引导学生学习英雄人物、先进典型、美好事物，特别是学习身边的老师楷模和美德少年，向他们看齐。

教育引导学生从小做起，从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

教育引导学生接受帮助。密切联系家庭教育和社会教育，形成合力，倾心关爱和真诚帮助学生，使学生从小养成严格要求自己、虚心接受批评帮助的习惯。

参与式宣传助学生理解精神实质

10月29日上午，合肥市新庄小学“社会主义核心价值观记心中”主题队会在学校多媒体教室拉开帷幕。此次队会通过歌唱、舞蹈、讲故事、演讲等丰富多彩的形式来展现，让学生通过充分参与、积极配合、相互协作的方式对社会主义核心价值观有了更深刻、更全面的认识。

和新庄小学一样，通过主题队会融入核心价值观教育的学校在合肥市不在少数。在开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动过程中，合肥市各县（市）区教育主管部门和学校充分利用校园广播、电视、报纸、杂志、板报、专栏、手抄报以及校园网和报告会、演讲会、主题班（队）会等途径，大力宣传社会主义核心价值观，开展道德模范、身边好人、美德少年进校园活动，让他们良好的品德教育影响广大未成年人。

同时，市教育系统各单位还围绕培育和践行社会主义核心价值观教育活动开展读书征文和讲故事等活动，通过形式多样的宣传、宣讲活动，使广大中小学生进一步理解社会主义核心价值观的精神实质和对建设中国特色社会主义事业的重要作用，自觉践行社会主义核心价值观。

多彩的学校文化活动润物无声

市教育局还要求教育要寓教于乐，搭建的平台、选取的载体喜闻乐见，营造的校园文化环境要发挥潜移默化的育人作用。为此，合肥市开展校园文化的创新，营造良好的校园文化环境氛围，让学生目之所及、耳之所闻都有核心价值观的要素，时刻感受到教育的意义，凸显校园文化润物无声的功效。

各学校将社会主义核心价值观24字内容张贴或书写上墙，让学生熟练背诵并能够深刻理解。充分利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，举办庄严庄重、内涵丰富的教育活动。通过校园文艺展演、知识竞赛、摄影比赛、绘画比赛、体育活动、科技活动等形式，开展培育和践行社会主义核心价值观的教育活动。深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育，对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的“四个认同”的民族团结教育和节粮、节水、节电的“三节”教育，不断营造富有社会主义特点、时代特征和学校特色的先进校园文化氛围。

课堂传播知识更传授核心价值观

为了树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，提高学生的思想道德水平。9月22日下午，合肥九中在全校范围开展了以“学习社会主义核心价值观，做阳光中学生”为主题的班会活动。合肥市全面启动培育和践行社会主义核心价值观课程融入行动，充分发挥课堂教学主渠道作用，按照学生的成长规律和教育规律，把社会主义核心价值观有机融入中小学各学科课程标准、教学过程、考试评价之中。在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教师的教学内容、教育行为和教育态度走进课堂，培养学生爱国、责任、诚信、创新、合作等优秀品质。

各学校将社会主义核心价值观融入课堂教学，细化落实到各学科课程的德育目标之中。全面推动社会主义核心价值观进校本教材、进课堂、进学生头脑。加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学，以及主题班会（共青团、少先队）课、综合实践课程、校本课程等课程体系建设，推出一批优秀地方教材、校本教材、精品课程和优秀案例。努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德。

推进校外活动场所建设和管理

合肥市各县（市）区教育主管部门和学校广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”。利用已建成的综合实践基地、青少年活动中心和学校少年宫等各类校内外活动场所，科学设计课内外、校内外活动，开展各种体验和调查活动，广泛开展诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等系列道德体验行动。组织学生广泛参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动，充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用。

此外，各县（市）区教育主管部门和学校高度重视培育和践行社会主义核心价值观教育活动，加强组织领导，把开展培育和践行社会主义核心价值观活动与党的群众路线教育实践活动相结合，制订切实可行、针对性强的方案，采取扎实有效措施，不断把活动引向深入，充分发挥中小学德育课程的载体作用，设计相应的教学活动，将社会主义核心价值观的内容和要求贯穿于基础教育的全过程，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、学校文化多位一体的育人平台。

积极推进学校治理现代化，将社会主义核心价值观的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现友善、平等、和谐。要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。（特约通讯员：马文成）