含山县教育局“三个度”着力提升教学教研水平

2016年，含山县教育局实施“内涵提升年”建设，以教学教研为主要抓手之一，多举措不断提升教学教研水平，取得实效。

教研科研开展有“力度”。修订出台《2016年中小学教育教学质量考核评价细则》，县财政每年划拨300万元用于教研活动经费和教育教学成果奖励。建立教研员人才库，全县选聘学科兼职教研员20名，缓解了专职教研员不足，学科教研活动组织不能正常开展等问题。全年开展较大规模各类教研活动70余次，参与教师1400余人次。市、县“三名工作室”作用较好发挥，全年开展学习、交流、专项研讨、听课、课题研究共40余次。3所学校确定为省“基于微课的翻转课堂研究”试点学校。今年全县19项市级教科研课题、3项市级“三名工作室”课题开题；8项省、市课题结题；22项市级课题立项。

教育信息化提升有“高度”。组织信息化应用能力培训、青年骨干教师智慧课堂应用能力再提升培训、中小学交互式电子白板观摩展示与培训等活动。开展中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评，全县3247名教师参加了测评。3423名教师注册安徽基础教育应用网，上传资源23.9万次、下载资源46.5万次，晒课2927次，晒课率85%，超省、市要求。在教学信息化国家级比赛中，该县有10人获奖，其中3人获一等奖；省级比赛中11人获奖；市教育技术学术作品评选，全县参评作品685件，获奖作品423件。 

课堂教学改革有“深度”。先后组织四批共175人次校长和骨干教师，分赴河北雄县、福建福州、浙江嘉兴、山西晋中等地考察学习课堂教学改革经验，在调研学习的基础上，启动“高效课堂”教学改革。成立了“含山县课改共同体”，确定6所首批试点学校，与河北雄县第三小学签订课改合作协议，制定课改行事历。两地定期互派教师开展观课诊断、教学互惠、研课磨课等活动，推动“高效课堂”教学改革。（豆念发 特约通讯员：柴家峰）