迎江区教育局“点穴式”督查精准到位促均衡
为进一步规范教育行为，提高教育公信力，提升教育满意度，促进教育均衡发展， 11月18日至21日，迎江区教育局党委委员、副局长赵明来率领由督导室、财务科和责任督学组成的检查组，深入到区属 17所中小学，开展了为期四天的督查工作。此次督查突破以往的常规式检查，以“突出重点，排查问题、发现亮点”为原则，采用有针对性的“点穴式”督查，取得了初步成效。
【问题督查——“负面清单”的整改】
“我们认为,反映问题是为了更好地促进工作，针对区教育局反馈报告“负面清单”中的问题与不足，我校及时召开专题会议，直面问题，深刻剖析，制定了整改措施方案，并迅速行动起来……”
针对区教育局2014年秋季开学检查及财务互审中列出的“负面清单”，本着“查要严、看要细、说要实”的原则，检查组每到一所学校，都认真听取学校负责人对于“负面清单”中所列问题的相关说明及整改情况，然后对相关问题进行了复查，最后，进行了现场反馈。反馈中，检查组首先肯定了各校对于“负面清单”的高度重视，正确对待。不少学校校长把“问题清单”当作促进自我完善、达到不断提升的助推器，专门组织班子成员或全体教师学习了反馈报告及报告中的“正面清单”和“负面清单”，引导大家针对清单中的问题进行了反思，并成立了“问题整改领导小组”，进行了分工，明确了责任，开展了排查。对于清单中有疑惑的问题，学校也采用“有则改之，无则加勉”的积极态度，进行了自查。其次，检查组肯定了各校积极行动，认真整改。对于简单问题，各校立即行动，及时整改；对于复杂问题，有些学校还制订了整改方案，讨论了整改策略，进行了全方位的认真整改。不少学校把迎检的过程当作展示的过程，充分展示了学校管理工作的力度和效度。反馈会上，检查组还认真听取了学校对于教育局工作的建议，并表示今后在检查中发现问题要当面指出，当场反馈，让学校弄清问题所在，同时给学校一个解释说明的机会，使问题清单更加准确，问题更具实质性，从而使“清单式管理”真正成为“诊断式管理”，更好地帮助学校改进和完善工作。
【重点督促——标准化功能室的管用】
“课程表要写清时间，管理员名单要粘贴出来，图书要贴上标签，体育器材摆放整齐……”“这份登记表设计得非常好，这位音乐教师上课十分投入……”
为进一步促进该区教育均衡发展，顺利通过“均衡发展达标区”省检和国检，检查组重点查看了各校标准化功能室的管理、使用和维护情况，对每所学校每个功能室都进行了仔细查看和详细记录，努力做到不忽视一个细节，不遗漏一点问题。对于学校功能室管用中发现的亮点和问题，检查组均当面逐一指出，当场具体反馈，有效推动了我区各校标准化建设和规范管理。督查中，赵明来指出，标准化功能室的管用还存在一些问题，主要表现在三个方面：“不好用”，某些学校由于功能室的空间不够、地点不合适等原因，造成功能室不好用；“不会用”，某些学科由于不是专职教师，对于功能室的设备、设施不太会用，造成设备闲置或不能很好发挥功能室的作用；“用不好”，有些学校由于认识不到位，或教师专业性不强，造成功能室使用率不高，管理和维护不到位，没有达到标准化建设的效益最大化。所以，学校一定要进一步提高认识，加强管理，首先要高度重视用，真正用起来；其次要统筹兼顾地用，整合资源，发挥功能室的最大效益；第三成果激励，达到用出经验、用出成效，使标准化设备服务于教学、服务于课堂，最大限度地让师生受益。
【有效督导——学校的可持续发展】
“你们今天在开展什么教研活动？来了很多专家，还在全程摄像？” “标准化建设不是目的，是过程，要抓住机遇，打造自己的办学特色，提升办学品位，希望你们的功能室不仅标准化达标，而且有特色、有品位，成为我区乃至安庆市的亮点。”
检查组在督查中还注意发现学校工作的亮点，并及时给予肯定和向其它学校推介，鼓励学校自主发展、特色发展。检查组还根据各校的特点和发展基础，有针对性地提出了一些指导性意见，引领学校从实际出发，从优势入手，打造特色和亮点。11月21日下午，在此轮“点穴式”督查收官之际，赵明来说，他希望各校以此轮督查为契机，进一步理清发展思路，拉高标杆，统筹兼顾，教育工作要精雕细刻，教研工作要精耕细作，后勤工作要精打细算，以均衡发展达标区的创建为推力，进一步规范学校办学行为，提升学校办学水平，彰显学校办学特色，努力实现常规管理精细化，特色办学品牌化，学生成长个性化，办师生幸福、人民满意的教育。
迎江区教育局此轮“点穴式”督查的展开，点中了让学校规范发展之穴，内涵发展之穴，特色发展之穴。让人们欣喜地感受到了迎江教育加强依法治教、提高教育公信力的可喜局面。迎江区教育局党委书记、局长周先为表示，为提升老百姓对教育的满意度，区教育局将进一步加强对教育的督查、督促、督导，以期加大依法治教、依法治校、依法行政的力度，提升规范办学的效度，提高内涵发展的高度，创建优质、均衡、可持续发展的迎江教育。（特约通讯员：方迪）
