【践行核心价值观】黄旭：创新之路就在脚下

              作为一个团队的队长，他紧紧凝聚团队力量，勇于创新，屡创佳绩；作为一名三好学生，他把学习视为最基本最重要的责任，专业成绩名列前茅，更是“研究生国家奖学金”、“张锡祺奖学金”获得者；作为一位学长，他帮助指导学弟学妹们早期接触科研，毫无保留、互促互进。几年来，他带领团队，在权威杂志上发表学术论文；多次代表学校参加全国性科技创新竞赛，获得第三届“全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛”全国总决赛二等奖;第十三届“挑战杯———全国大学生课外学术科技作品大赛”安徽赛区决赛二等奖。他就是 2015年安徽省 “创新之星”———我校 2009级七年制学生黄旭，一位谦虚自信、开朗健谈的大学生。

创新伊始 敢为人先

        “我第一次萌发做科研的想法是在大三的时候，当时在上形态学综合实验，实验老师跟我们提到学校里有一个实验室开放项目，可以给我们提供机会进行科研。我和我的几个同学都挺感兴趣的，于是就聚到一起了。”黄旭说。他们当时是大三，知识面相对比较窄，于是就模仿老师的模板，设计了一个课题，被老师直接否定了。第一次尝试就这样失败了。

　　但是黄旭并没有气馁，经过严谨的思考与认真的准备后，他又向老师提交了第二个课题。当时，他们正在学习神经生物学这门课程，老师在课堂上讲授海马神经元这部分的内容。老师讲解的内容激起了他们的兴趣。课下，他便和他的团队成员们查看书籍，翻阅相关文献；他们又联系生活，联想到咖啡因这一物质会不会对海马产生影响，进而影响记忆呢？这个课题很快得到了老师的支持。而这个课题正是他后来在全国比赛中获奖的课题———咖啡因对大鼠海马神经元形态学的影响。

　 “希望能有更多同学早期接触科研、参与创新。只要我们有了科研的念头，就要一鼓作气去实现。我们的老师都是非常乐于指导我们的。”黄旭说。

一波三折 应对自如

            2014年10月，上海，第二军医大学会场，第三届“全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛”全国总决赛正在这里激烈上演，大赛是展现大学生创新能力的全国性重要学术竞赛，核心在于推出一批具有实践精神和创新能力的医学人才。此次大赛由中国人民解放军第二军医大学承办，共有来自全国60所高等院校的344组参赛队伍参加。为了这次比赛，黄旭和他的团队做足了准备。

　　2012年9月，黄旭申请参加比赛，为了把标书做好，他花了 3个月反复琢磨和修改，然后从 2013年初开始做实验。那年，黄旭大半个暑假都待在实验室里，不停地重复实验。“这个过程是相当枯燥乏味的，实验结果却常不尽人意，几乎让人感到崩溃。但我们还是坚持不懈地为之努力，最后终于做出了令人比较满意的实验结果。”为了把实验做好，他们查文献，写论文，积极与老师联系，终于取得了满意的成果。他们满怀信心地来到了比赛现场。

　　面对这样一个具有高挑战性的比赛，在3天、10个分会场的激烈角逐中，尽管面对与北大八年制、首医、复旦医学院、二军大、华科等名校佼佼者们的“对抗赛”，黄旭和他的组员们却表现得异常的淡定与从容，虽然在比赛过程中也发生了不少意想不到的状况。由于黄旭和他的团队是第一个上台的，台上的扩声器临时出了点故障，声音断断续续的。虽然有人为他们调整了一下，却无济于事。为了珍惜比赛仅有的 10分钟时间，黄旭果断放弃了扩音器，提高自己说话的音量，顺利完成了比赛。最终，黄旭和他们团队以新颖的学术作品、激情的演讲、睿智的答辩和敏锐的思维赢得了评委老师的认可，荣获二等奖，取得了我校大学生在此类全国性学术创新大赛中的优异成绩。

实践创新 生于毫末

        “作为大学生，能够在实际问题面前开动脑筋、将所学知识付诸实践就算是一种创新。”黄旭说。

　　最近，他和队友们正在运用“自由落体撞击装置”复制大鼠颅脑创伤模型———一种常见的车祸伤。然而，实验室并没有现成的造模装置。“这难不倒我们。”黄旭说。通过查阅文献、反复讨论，他们搞清了装置的运作原理，画出了装置结构图，更在原有基础上进行了一系列改进。同时，为了保证装置的精准度，他们绘制图纸、联系机械公司请教专业指导、跑到工地和建材市场选购材料，经过半个多月的努力，终于做出了理想的实验装置。这个团队中虽然大多是大二大三的学生，但是他们的思维却不局限于本专业：通过与科大的同学交流，他们创新性地把用来给电路板打孔的微型电钻运用到实验中，成功解决了在大鼠颅骨上钻孔的难题；为了使实验数据更有说服力、更直观，他们跨学科地尝试将材料力学的相关原理运用到医学实验中。这些实际问题的解决，也许只是得益于团队成员的各种“突发奇想”，但这就是创新。

　　“我们医学生，应当具有这种严谨而不死板的品质，在实践中尝试新思路新方法，把自己培养成创新型医学人才。”黄旭这样说道。

　　“创新并不像人们想象的那么高大上，那么高不可攀；许多科学探索正是从课本中所学到的知识中收获灵感，然后进一步挖掘形成的。我们坚信，创新之路就在脚下。”黄旭说。课堂上，他不断收获专业知识；实验室里，他从知识中汲取科研灵感。就这样，他在理论学习与科研创新的道路上齐头并进，不断收获。

　　在老师看来，他是一名高分高能的学生；在队友看来，他是一位靠谱负责的队长；在学弟学妹们看来，他是一名胸怀宽广的学长。谦逊、自信、阳光、踏实而又富有责任心，这是黄旭给我们的印象。他是我们的榜样！（学生记者 胡杰 高文平）