安徽将消除66人以上超大班额 实施多项教育改革措施

为杜绝“择校热”，我省将增加城区中小学数量特别是优质资源的辐射，力争到2018年全部消除66人以上超大班额。9月6日下午，安徽省 教育 厅召开全省义务教育均衡发展情况介绍会，省教育厅副厅长金燕透露，我省将实施多项教育改革措施。

明年我省将消除66人以上超大班额

“以前，不少家长热衷于择校，究其原因就是优质教育资源配置的不均衡。”安徽省教育厅副厅长金燕说，为了杜绝“择校热”，“十三五”期间我省将优化资源配置促进教育公平共享。

记者了解到，今年5月，省教育体制改革领导小组印发并实施《安徽省控制和消除义务教育学校大班额专项规划》，明确了各县（区）各年度大班额和超大班额控制目标，全省力争到2018年全部消除66人以上超大班额；到2020年基本消除56人以上大班额，控制在3%以内，2020年之后大班额比例逐年降低，同时将年度目标达成情况纳入对政府的目标工作考核。

探索师范生免费“全学科”培养

今后，我省将通过师范生免费的“全学科”培养，解决一些偏远地区尤其是农村学校“音体美”老师缺乏的困境。

记者从会上了解到，我省将建立新教师、特别是农村教师的保障机制，提高教师队伍整体素质。“做好特岗教师招聘录用和留任等工作，探索在省属高校师范生免费教育项目中开展小学全科教师培养，重点解决乡镇以下农村地区、边远地区教师特别是短缺学科教师的补充问题。”金燕表示。

为了让乡村教师能“招得进来、留得下去”，我省还将大力实施乡村教师支持计划，不断完善乡村教师绩效奖励、职称评聘等政策，建立激励机制，支持农村学校建设发展，进一步加大教师培训力度；同时，落实“县管校聘”管理体制，继续加大校长教师交流轮岗力度，推动教师合理流动与资源的均衡配置。

引入社会第三方评估学生综合素质

记者昨日从会上了解到，我省将探索引入社会第三方评估学生综合素质和实践能力。

据了解，我省将启动基础教育质量综合评价工作，制定评价标准和实施方案，启用综合评价系统平台，探索引入社会第三方进行监测和评估；同时，推进考试评价改革制度改革，加大对学生综合素质评价和实践能力考查，建立多元发展的科学评价体系。

金燕透露，我省还将依据教育部监测与评价统计指标体系，以中东部地区建设标准为参照，结合我省实际，编制新一轮中小学建设标准，提升办学条件。此外，将推进技术与教学的深度融合，通过智慧校园、智慧课堂建设，改革学校的教学方式，提升学校资源应用能力、管理应用能力、空间交互应用能力，提高学校教学效果、管理能力和教育质量。