【回访李世雄奖获得者】一个新的起点——回访沈玉华、黄志祥、胡舒合
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【编者按】从第一届设立至今，李世雄奖教金已走过七年。对于获奖者而言，李世雄奖不仅是对既有成绩的肯定，更是催人奋进的力量。近日，新闻中心组织对李世雄奖教金获得者回访，了解他们近年来在教书育人等方面取得的新成果。
爱生如子的沈玉华老师
教室、实验室、家，三点一线就是沈玉华教授的生活写照。每天晚上，她都会选择备课或者修改学生的论文，摒弃不必要的娱乐活动。“我对自己要求很严，上了这么多年课，每次上课之前都要很认真地备课，认真上好每一节课，与此同时还要做好科研，要让学生了解学科的最新动态。”
沈玉华老师
沈玉华对记者说：“李世雄奖是我从事教育工作以来获得的最高荣誉。相较于李老师，总感觉自己做得还不够。得了李世雄奖，自然受到了李老师精神的鼓励，无论是在科研还是教学，都必须尽心尽力。”
在沈玉华心中，师德主要体现在三个方面：在教学方面，能否认认真真上好每一堂课；在科研方面，是不是尽了自己最大努力；在对待学生方面，能不能够做到热爱学生。
为了更方便地同学生进行交流，沈玉华特意在自己的办公桌旁放置着一把椅子，这是她专门用来与学生谈话用的。她还时常把学生叫到办公室，态度温和地指出学生的缺点，防止一个小缺点给他们今后的成长造成不良影响。
每年教师节，都会有身处世界各地的毕业生为沈玉华送上节日祝福，有短信、有电子邮件，这令沈玉华感到非常高兴。
诲人不倦的黄志祥老师
当谈及获得“李世雄奖”后的感想，黄志祥教授认为，获奖带给他更多的是一种鼓励和鞭策。他说：“获奖对我今后的教学有很大鼓励，我会更加关注学生发展的需求，教学活动中充分发挥学生主体作用。同时，我也希望能尽最大的努力去帮助学生走向一条更加宽广的道路。”
黄志祥老师
获奖给黄志祥的动力，在科研方面，他更加勇于挑战与创新，拓宽在辛几何及辛算法方面的研究，在电磁、物理方面他也将投入更多的时间和精力。在教学方面，黄志祥寓教于乐，着重培养学生的发散性思维，引导学生阅读专著和科研期刊，培养学生自主思考、动手实践的能力，全面提高学生分析、解决问题的能力。黄志祥辅导的研究生这样评价他：“黄老师总是把自己精通的知识毫无保留地传授给我们，在黄老师这里，我不仅学到了很多专业知识，更重要的是学会了对人坦诚相待。”
黄志祥认为，每个人都有自己的理想，从小学到大学，理想的内涵也在不断发展与完善，激励一个人不断成长。而习主席提出的“有道德情操”则是对老师的一个新要求。“教师不仅要教好学，更要施德。目前社会上关于教师道德的负面新闻比较多，但这只是中国千千万万老师中的极少数例子，绝大多数老师的学术道德、生活作风都是比较端正的，这是一个老师的基本素养。”黄志祥认为，老师最大的作用便是引导学生学习，也要关心但不干涉学生的生活，保持适当的空间。
李世雄奖是我的一个新起点
每天早上坐最早的一班校车，提前20分钟到达学校，没有请过一次病假，课余时间为学生答疑解惑。这就是胡舒合教授每天的生活。
胡舒合老师
“李世雄老师曾经是我的老师，他对我的影响很大。李老师淡泊名利、潜心科研的生活态度深深影响着我。获奖之后，我把奖金归还给了基金会，希望这笔钱能更好地服务于安大的教学和科研。”30年来如一日，兢兢业业，奋战于三尺讲台，他只希望能当学生的指路明灯。如今，桃李满天下，是胡舒同老师最欣慰的一件事。
胡舒合说，总书记提出了好老师的标准，对他来说意味着身上的担子更重了。在工作上精益求精，积极为学生解决问题，帮助学生走向更广阔的人生舞台，是胡舒合一直在做的事情。他说：“作为老师，只有自己首先把知识研究透彻，才能更好地教书育人。获奖是我学习、科研、工作的一个新起点，也以此激励着我要为安大做出更多的贡献。”（学生记者 梁双舟 陶承萍 汪军 王健超）