师院巡礼(6)　一场毕业创作代替毕业论文的改革

　　编者按：6月11日，《安徽青年报》“教育周刊”在“新闻观察”栏目登载我校学生记者采写稿件《一场毕业创作代替毕业论文的改革》。文章以我校美术学院毕业论文改革为基点，深入反映了我校对教育评价多元化的积极探索。此前，相关主题通讯曾在安徽教育网首页登载，并为国内数十家媒体所报道。
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一场毕业创作代替毕业论文的改革

　　过去高校的论文答辩，学生们交上的都是厚厚的论文。如今国画、漫画、手工布艺、设计图案、陶瓷、微电影等各种真材实料的作品摆上了评委席，教育质量多元化的评价正悄然上演。
　　在刚刚结束的安庆师范学院美术学院毕业论文的答辩现场，美术学、视觉传达设计、环境设计、动画等专业的毕业生面对评委，就自己的作品创作意图、过程等侃侃而谈。
　　“这是我的作品，一组以自己为原型的创意插画和明信片。插画中的小女孩经历了迷茫、孤独、奋斗和期待的过程，而这一过程是我大学生活的再现……”动画专业2010级，蒋怡然对自己的原创作品有条不紊地进行介绍。作品独特而且饱含深情，答辩思路清晰，评委们一致给了蒋怡然最高分。
　　取消毕业论文，改用美术作品创作进行毕业考核。这项改革，安庆师范学院美术学院自2012起就在学校教务处的主导下开始了探索，其目的在于使美术人才的培养回归专业本位。“毕业答辩时，以美术作品创作为主，辅之自己的创作心得与体会，这才是最适合美术学院毕业生的毕业考核方式”。美术学院副院长林柏峰表示，美术是极其强调动手能力的专业，对毕业生的考核应更重视创作能力。
　　这项改革受到了学生们的一致欢迎。“我十分享受这个创作过程，我不觉得是为答辩交作业，而是十分用心地投入。我觉得，这是对我大学生活的一个回顾。如果是论文，我可以写出来，但是可能不会带着这么多感情”。蒋怡然很喜欢这种作品代替论文的答辩形式。
　　在答辩教室外，几幅带有强烈民族气息的扎染艺术画吸引了很多人的眼球。“这就是我们的毕业‘论文’。”说起这几幅扎染，它们的“主人”、美术学院艺术专业学生潘丹丹和周霞相当自豪。耗时三个月的扎染作品制作是对她们大学学习成果最直接、有效的验收。“按照要求的话，我们要写一万字的论文，简直是太可怕了。而且答辩的时候根本不知道说些什么，都是些空洞的东西，但是现在让我说自己的作品，我当然会表现得特别好。”刚刚参加完答辩的周霞显得十分高兴。
　　“自从我们学院开始采用以毕业作品代替毕业论文的答辩方式，我发现，学生们的作品质量都有了大幅度的提高。”国家一级美术师石兰说。今年，她指导了三名毕业生。早在答辩三个月前，石兰便开始关注学生们的作品。最后一个星期，她更是天天泡在画室，为学生们做最后的答辩辅导。“现在这种答辩方式，创作作品的难度加大了，但是效果却更加显著。因为都是自己的精心创作，学生们能够写出真实的、有用的东西，而不是像往常写论文那样，东拼西凑地堆积文字。在临近毕业之际，学生们无论是选择就业还是考研，经历这样一个毕业创作与答辩过程，对他们今后的发展一定大有帮助”。
　　目前，蒋怡然已经被中国美术学院录取为硕士研究生。在复试过程中，她的优秀作品为她特别加了分。已经成功创业的胡茂恳带领公司成员已经为省内三十余所高校手绘了校园明信片，他是今年毕业，“用毕业作品代替毕业论文，对于我们学院学生来说是十分有必要的。学校采取这样的新形式，也正是考虑到了我们专业的特殊性”。
　　作为特殊专业，根据本专业的自身具体情况，以毕业创作为主、毕业论文为辅的原则，调整毕业论文的定位，由学术性转变为应用性、实践性。早在三年前，安庆师范学院就推出了《美术学院毕业论文和毕业创作的暂行办法》，在论文答辩的过程中，允许学生自由选择单纯的论文答辩或者是毕业作品为主，配以作品介绍、创作心得这两种形式。通过三年的探索和试行，美术学院已经完全过渡到以毕业作品进行答辩的单一形式，彰显了该院的专业特点。
　　在美术学院成功探索的引领下，该校教育学院开始对学生的毕业论文考核进行了改革。今年，广播电视学专业2010级学生闻亚、孙继斌和陆尧的微电影《梦想在路上》，教育技术专业2010级学生丁瑞洲、姚宇的3D《独秀园全景漫游系统的设计与实现》，五名学生完成的2件原创作品参加论文答辩，精彩的内容和巧妙的设计获得评委一致肯定。
　　对于这些专业在毕业答辩上的改革，该校教务处副处长吴云助认为，以毕业论文考核学生的模式，早已不适合类似美术、广播电视等强调实践的专业，以毕业创作代替毕业论文的举措，体现了学校重实践、重能力的理念，也极大激发了学生内在的学习动力，这对深化高校相关专业的教学改革会起到良好的示范作用。（罗小燕　韦玉柏）