暑期衔接班造噱头招生 要选择有资质的机构

　　暑假还没真正开始，很多培训机构的广告已经打得铺天盖地，一些所谓的“衔接班”也已经招生开课。可是，读个“衔接班”到底用处有多大？是不是每个学生都有必要去读“衔接班”？

　　衔接班：学的就是新课程

　　所谓“衔接班”，就是面对即将升入初一、高一的学生，对即将到来的新学期的课程学习起承上启下作用的补习班。

　　记者最近在采访中发现，虽然很多学生的暑假还没真正开始，但已经有很多“衔接班”打出广告，招生开课。有的衔接班从6月底开课，有的从7月初开课。培训科目主要集中在语文、英语、数学、物理、化学。

　　这些衔接班几乎都声称其教学目的是帮助学生能够顺利过渡，课程也是承上启下，温故知新，使学生有效地建立起新的知识体系。

　　昨天，在华美嘉园里的一家衔接班，培训机构负责人称，衔接班主要是帮助学生学习初中、高中新的重点知识，相当于提前学习新学期内容。“我们要保证孩子升学后，听会课堂内容，考高分。”该负责人在营销过程中一直称，请来上课的老师都是名校的中年教师，有丰富的教学经验。

　　家长：对衔接班看法各不同

　　“报衔接班是想让她提前感受一下高中的气氛。”刘女士说，女儿成绩不错，她担心孩子轻视高中课程难度，后劲不足，想让她提前接触新课程，有充分的心理准备，不要“轻敌”。

　　“我看效果不错，孩子上高中后适应很快，成绩进步也快，不像有的孩子感觉非常不适应。”去年，曾先生给女儿报过一个高一衔接班，他觉得学习效果显著，没花冤枉钱。

　　但同样是去年给孩子报名参加了高一衔接班的于女士却说，衔接班的教学效果在她的孩子那里已经变得越来越不明显。“衔接班老师教的大部分是高中的新课程，也就第一学期刚开学那段时间能看到点效果。”于女士说，开学一两个月以后，大部分孩子都适应了新课程，自己的孩子表现也就没那么突出了，越往后越看不出有什么明显效果。

　　专家：需要衔接的不仅是课程

　　“衔接班有没有效果看个人，每个人的基础、成绩、接受能力都不一样。况且衔接班都是七月上课，而九月学校才开学，有的学生会遗忘。”四中高三班主任朱老师认为，对于成绩中等或中等偏下的学生来说，上衔接班会好一点。如果基础很好、悟性很高的学生，完全可以自己暑假在家看书，通过自学完成过渡，没必要每个学生都去上衔接班。但不管上不上衔接班，开学后学生都得跟着老师踏实地学，有的学生自认为上过衔接班，反而忽视老师在课堂上的正常教学，效果适得其反。

　　市教科所副所长李斌介绍，其实每逢新学期开学，各个学校都会向班主任老师强调，要关注新生的心理变化，要特别做好衔接工作。衔接教育本身是正确的，但现在一些培训机构开设衔接班，就是变相给孩子上新课，扭曲了“衔接”的意义。

　　“课程只是孩子升学中众多需要衔接的内容之一，衔接最主要是要让学生宏观认识新的知识体系，掌握新的学习方法，从心理上认知自己的成长。”李斌认为，衔接环节不仅要靠上课，还要靠和高年级的老师、学生进行适当的沟通，让过来人说说新学期的学习生活，这对升学学生的衔接也是促进。另外，学校的军训、甚至是开学前的预备课、发教材，都是重要的衔接环节。

　　李斌介绍，目前，社会上的衔接班鱼龙混杂，绝大部分没有社会办学资质，都是违规性质的。对有条件的家长，有愿望学习的孩子，适当了解衔接课程内容也未尝不可。但假期学习，不应过紧，否则孩子易产生不愉快的学习体验，容易产生逆反的学习心理。家长选择衔接班时，要选择有资质的机构，避免花冤枉钱孩子受累且学不到东西。(蚌埠新闻网)