聚焦跨越发展（3） 构建融合培养模式服务地方基础教育
安庆师范学院紧紧围绕“铸师魂、强师能”两大重点，以爱心培育为主线不断筑牢师范生教师职业信念，坚持“情感本位、能力取向、综合培养、实践成才”的理念，积极构建教师教育融合式培养模式，为安庆及皖西南基础教育师资培养和水平提升做出了重要贡献。教师教育改革的实践走在全省前列，改革成果在全国形成良好影响。
坚持理论与实践结合，率先在全省开展师范生顶岗支教。 学校按照“通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重”的人才培养原则，多次修订人才培养方案，不断优化教师教育知行统一的课程体系。加强师范生技能训练，开发品牌赛事，以赛带训，促进师范生职业能力养成，通过开展“四种活动”（教育见习观摩、教育调查、微格训练、说课比赛）和“三项训练”（普通话、汉字书写、多媒体教学），做到“两个熟悉”（熟悉中小学教学常规、熟悉中小学课程标准）。2008年，学校在全省率先选派师范生到农村中小学开展为期半年的顶岗支教，并固化为教学改革制度。几年来，先后选派14批4351名师范生深入全省15个地市230所中小学进行顶岗支教。顶岗支教缩短了师范生对未来工作岗位的适应期，锻炼了学生综合素质和就业技能，增进了学生对农村的感情，提升了学生对教师职业、教育事业的认识。该项探索在全省乃至全国引起了反响，由省教育厅在全省师范院校加以推广。
坚持高校与地方协同，“双进”工程在全国成良好影响。 为更好地适应、服务基础教育课程改革，继而引领本地基础教育改革发展，学校在本世纪初成立高师教育与基础教育研究中心，并在省内率先召开了“基础教育新课程与高师教学改革研讨会”，组织一大批教师深入基础教育一线，与中小学合作开展课题研究。2007年，学校与安庆市教育局开始共同推进“大学教师进中学课堂，中学教师进大学讲堂”的“双进”工程，实现校地双方“名师互聘、干部互派、教改互动、资源互通”的“四维互动”，《光明日报》发文《安庆高师和基础教育“双进”求双赢》进行报道。“双进”工程成为校地协同育人的重要平台，校地双方共同开展教育研究，2008年以来，我校教师主持研究了一批教育改革发展课题，包括国家社科基金4项，教育部和全国教育科学规划课题7项，省社科规划及省厅级以上项目41项，形成了一批研究成果。一批教育专家成为安庆市教育智库的重要力量。
坚持职前与职后一体，置换培训模式为“国培计划”提供成功范例。 2009年，学校开始对农村中小学空出岗位的教师开展为期半年的研修培训，省教育厅领导称此举为“望江模式”，实现了“置换研修”与“顶岗支教”相结合，推进了教师职前培养与职后培训的一体化，该项工作得到教育部的肯定，《教育部简报》专辑对此进行了介绍。该项成果在2010年获得安徽省教学成果一等奖。2010年，教育部正式启动“国培计划”，学校积极承担“国培计划”中西部农村骨干教师培训项目与安徽省农村骨干教师培训项目，有4690名农村一线教师到我校参加“国培计划”培训。2012年，经教育部评审，学校从全国187所入围院校脱颖而出，成为“国培计划”——示范性集中培训项目培训基地。
坚持科学与人文融合，融合式培养模式不断推向深入。 2000年，学校承担教育部“新世纪高等教育教学改革工程项目——师范院校文科专业人才培养模式综合改革研究与实践”，设立综合文科班，组建科学教育实验班，开办艺术教育辅修班，开始师范专业人才综合培养的探索。这些年来，改革探索不断深化，在教师教育领域，共建设国家级特色专业3个[人文教育、化学（师范类）、英语（师范类）]、国家级教学团队1个、省级特色专业2个，通过专业综合改革等一系列举措，逐步明晰了“情感本位、能力取向、综合培养、实践成才”的教师教育融合式培养理念。2007年，学校牵头组建全国教师教育学会师范学院协作会，几年来，共举办6届教师教育国际研讨会，向全国乃至全球推广我校教师教育融合式培养模式。2010年以来，学校先后承担省级卓越教师培养计划项目4项，开展用融合式模式培养卓越中小学数学、体育、英语和幼儿园教师的改革试点。2012年，学校开始实施教育部“教师队伍建设示范项目——中西部农村音体美教师一体化培养”，举办了音体美一体化班，融合式培养模式实践不断深化。
长期以来，学校坚持为基础教育服务的办学方向，教师教育的优势得到了充分发挥，取得了显著成效。目前设有教育部本科专业目录中全部师范类专业。30多年来，学校共培养39154名师范毕业生。绝大部分师范生扎根基层，乐于奉献，以朴实、踏实、扎实的品格受到广泛赞誉，成为地方基础教育的骨干力量，涌现出以推进义务教育均衡发展在全国产生影响的原铜陵市教育局局长、现安徽省教育厅副厅长金燕，全国劳模、芜湖一中校长庞定亚，深圳大学校长章必功等为代表的一大批教育英才。据不完全统计，毕业生中担任皖西南地区中学校长的有200余人，有150余名省级以上特级教师、优秀教师、教坛新星，为安徽省基础教育做出了重要贡献。2006年6月，教育部部长袁贵仁在视察学校时指出：“安庆师院坚持立足安庆、立足安徽、立足师范教育的定位是很准确的，安庆的基础教育质量好，这与安庆师院的办学质量是分不开的。”（教师教育中心）