芜湖：以信息化引领教育的改革和创新
自2012年获教育部批准进入全国教育信息化试点行列以来，芜湖市一直秉承将信息技术与教育教学过程深度融合的核心理念，以应用为驱动，进一步细化试点工作，积极探索教育信息化硬件平台、软件平台、潜件平台和工作保障机制建设的规律，致力于以信息化引领教育的改革和创新，致力于探索具有芜湖特色的教育信息化可持续发展模式。
开设“在线课堂”，以信息化推动教学模式创新。 为了促进城乡教育均衡发展，切实解决农村教学点课程开设不全的问题，芜湖市在全省率先依托宽带网络和视频会议技术，进行“在线课堂”试验教学。由城区学校或中心校优秀教师主讲，将优质音乐、美术等课程实时传输到农村教学点，并与教学点教师共同辅导学生学习，这种新型课堂教学方式，与一般意义上的远程教育相比，它更具有实时性和交互性的特点，深受学生和家长欢迎。
为推进实施“在线课堂”试验教学，芜湖市从组织管理、设备维护、设备使用、教学应用、教学方法等方面多次进行培训，强化训练，不断探索“在线课堂”教学的方法和模式，得到了教育部和省教育厅领导的充分肯定。2013年10月份，由人民日报、新华社、中央人民广播电台、中央电视台、光明日报等组成的中央媒体团也深入繁昌县进行采访报道。目前，“在线课堂”已被列为省级项目，经费由省级保障，建立相应的建设标准和管理制度。2013年该项目在6个县开展试点，今年扩展到25个县，2015年拟覆盖能够接入宽带的全部教学点。
推进电子备课，以信息化推动教师职业生活方式变革。 教师的备课方式是影响信息技术教学运用的一个重要因素。2012年初芜湖市开展了区域性网络电子备课实验，通过选择软件平台，完善硬件环境，开展教师培训，建立工作机制强力推行电子备课。两年多来，芜湖市区域性网络电子备课在备课形式、备课内容、组织管理上较之以往的传统备课有了很大突破，真正帮助教师提高了备课效率，实现了资源共享，帮助学校管理人员减轻了备课检查的负担。
目前，芜湖市有51所中小学、2100多名教师参加了区域网络电子备课。在短短的两年时间里，汇聚教学设计33万多篇（其中校级共享64994篇，市级共享18095篇）、教学课件等教学资源23000多个。如今区域网络电子备课平台与参与实验的中小学的教学教育管理工作已经有机整合起来，平台每天新增教学设计1500多篇。基于技术的教学设计为基于技术的教学提供了便利，有效地促进信息技术与教学的深度融合。
推行网络教研，以信息化推动教研方式创新。 依托区域网络电子备课平台，芜湖市开展了基于网络的集体备课，主备教师将自己的备课上传到平台上，其它相关教师可以在主备人的教学设计上进行批注修改，并可保存为自己的备课，这种集体备课，打破了传统集体时空限制，使集体备课真正成为教师交流研讨和资源共享的过程。2013年芜湖市搭建了芜湖远程网络互动教学教研平台。依托远程网络互动教学教研视频系统，芜湖市开展了一系列网络听课、评课和交流研讨活动，这种新型教研模式为长三角网上结对，城乡网上结对提供了有力的技术支持，扩大了校际交流的视野，丰富了校际交流形式。此外，芜湖市还运用远程网络互动教学教研视频系统将市级教学大赛向全市直播，扩大了教学比赛观摩范围，增加了大赛影响力。
推行基于网络的学习，以信息化推动学习方式创新。 2014年，芜湖市在市田家炳中学和市清水河中学进行了电子书包试点。基于无线网络的移动终端，为学生网络学习提供了物质基础；基于云计算技术的教学服务平台，为学生网络学习提供了空间和资源；基于三案导学（学前案、学中案、学后案）的教学模式，为学生提供了自主学习、主动学习、个性化学习可能。基于网络的学习，是信息技术给芜湖市学生学习方式带来的新变化。
建设数字校园，以信息化推行学校管理方式改革。 数字化校园作为芜湖市教育信息化的一大特色和亮点，在芜湖县南湖中学、芜湖市梅莲路小学、繁昌县一中、芜湖师范学校等均进行了相当长时间的探索并取得了良好的成效。
芜湖市在进行数字化校园建设时，进行科学合理地布局，数字校园融互联网、物联网、移动网络为一体，着力消除平台与平台之间的数据孤岛，注重信息技术在管理、教学、学习、家校互动等方面的运用实效性。目前，芜湖数字校园建设在学籍系统信息化、学校管理工作信息化、人人通空间构建、优质校本资源库建设等方面已经积累了一些的宝贵经验。数字校园不仅给学校教学带来了革命影响，更为智能化管理带来革命性变化。
实行服务外包，以信息化引领工作机制创新。 芜湖县中小学教育信息化IT服务外包项目是芜湖市创新教育信息化运维管理模式的一个有力尝试。该县有近40所中小学（村完小、教学点含在中心学校内），由于设备众多，大多硬件设备使用期已经超过三年，且各中小学分布不规则，按照传统的服务模式，单纯依靠县教育自身的服务能力，不能满足运维需要。为了解决信息化设备运维问题，芜湖县以买服务的方式，将运维工作服务外包。运维服务外包的内容包括桌面终端设备、服务器类、网络和信息安全设备等方面的安装、维保等，服务外包对服务方式、服务时间、服务质量也有明确的要求。运用管理的新机制，使学校获得了IT服务商的驻点式服务，从而确保了运维工作的及时性和有效性，使信息化设备使用效益最大化，使校园信息化网络系统始终处于最佳状态，使设备使用有了良好的持续性。
推行信息技术与教学深度融合，以信息化提升教育质量。 技术运用最核心的领域在课堂，在推行教育信息化的过程中，芜湖市始终聚焦于课堂。
长期以来，芜湖市一直坚持将信息技术与课程整合教学比赛作为推进信息技术应用的一项重要抓手，迄今为止芜湖市已经连续举办了十八届信息技术与课程整合教学比赛。从最初的信息技术辅助教学，到信息技术与课程的整合教学，再到信息技术与课程的融合教学，信息技术在课堂教学运用的思想理念与技术水平有几次质的飞跃。不断完善比赛组织机制，确保比赛的公平、公正与客观，不断提高比赛的评审质量。县区教育局和学校也层层组织比赛，从比赛中择优推荐教师参加市级比赛，不断推动信息技术在课堂教学中的应用。根据信息技术的发展进程及其在教学上新应用，芜湖市适时调整、充实、丰富比赛项目，如2007年增设“农远”光盘教学比赛项目，2013年增设电子白板应用课比赛项目。通过以赛促训、以赛促研，以赛促用，芜湖市师生信息技术应用能力得到了极大的提高。近5年来，芜湖市有百余名教师在全国各类信息技术与课程整合教学比赛中获等级奖，其中14位教师荣获特等奖。教学技术手段革新，提高了教学效率，提升教学质量。
根据国家和省教育信息化建设和发展的总体思路，芜湖市将继续在已取得的成绩基础上，致力于探索以信息化带动教育现代化发展之路，用信息技术来破解教育难题，用信息技术来引领教育的改革和创新，通过转方式、促效率、提质量，来打造教育名城。
