来安县推进“五项工程” 全面优化教育资源和育人环境

为推动来安县教育事业科学发展，该县主要通过推进“五项工程”，全面优化全县的教育资源和育人环境。

实施中小学校安工程。2012年，省里下达该县校安工程任务14294平方米，总投资780万元，其中省级624万元，县级配套156万元，来安县实际建设面积14368平方米，任务数和资金数均超过省下达任务。该县先后投入9781万元，新建、加固校舍共144191平方米，大大改善了学校硬件设施，缩小了城乡之间、校际之间的差距。

实施薄弱学校改造工程。来安县利用国家、省义务教育薄弱学校改造专项资金和县财政配套资金，2012至2015年按计划出色完成了全县所有义务教育薄弱学校改造任务。共改造薄弱学校26所，累计投入资金1.4亿元，为薄弱学校添置图书、多媒体教学设备、实验室装备、教学仪器、音体美器材等，对城镇薄弱学校扩容改造。

实施素质教育工程。突出“爱国主义、习惯养成、励志勤学、心理健康、生命安全”五大主题，优化德育内容，形成德育合力。搭建“校园文化艺术节”、“师生书画作品展”、“阳光体育运动”、“中华经典诵读”、“自救互救安全演练”等素质教育平台，促进学生自主发展、健康发展、全面发展。全县中小学普遍开展科技小制作、小创新活动，激发了学生的创新精神，锻炼了学生的思维想象能力，培养了学生的兴趣和创新意识。师生结合教学内容和生活实际，积极动脑、动手，成绩斐然，来安五中学生谢远昕的“蜜蜂式电能收集系统”获得安徽省青少年科技创新大赛一等奖，赵煜荣获滁州市“科技创新市长奖”。全县获得省、市科技制作或创新大赛一等奖有12项，二等奖19项，三等奖31项；盛冬燕、张莉老师等荣获“优秀科技辅导员”称号。

实施关爱学生工程。三年来，该县团县委、妇联和关工委共募集善款400多万元，财政划拨资助经费500多万元，全县在籍学生中的所有贫困生和孤残儿童少年全部得到资助，共资助学生10518人次。制定了留守儿童关心保护制度，建立了55所留守儿童之家，管护队伍稳定，留守儿童健康成长。

实施教育信息化工程。为了加快教育信息化进程，近三年来，该县建立健全领导机制、决策机制和部门协作机制，落实经费3960余万元，强化组织措施，完成“三通工程”和省下达接受“两平台”教育资源使用任务。实现了宽带网络接入率、优质数字资源应用覆盖率、校园网普及率、网络教室达标率、班班通普及率、完小以上学校数字化校园建成率、学科教师运用率七个100%，全县中小学校园接入的高速光纤带宽均在10M以上；新建和更新56个电脑教室，新配备教学电脑和教师办公电脑5000台，中小学生机比达6:1，师机比1:1。参加教育技术能力培训的中小学教师比例达到了98%，培训考试通过率达100%，教师信息技术操作能力大幅提升，信息技术用于学科教学中全面普及。推进教育信息化工程，革新教学模式，加快了优质教育资源的开发。（特约通讯员：汤惠琴）