省教育厅召开“基于微课的翻转课堂项目研究”观摩研讨现场会
安徽省“基于微课的翻转课堂项目研究”自2014年9月启动以来，各实验学校积极开展翻转课堂实验研究，为分享各校工作经验，推进项目研究的深入开展，进一步推动信息技术与课堂教学的融合，4月16日至17日，省教育厅在马鞍山市召开“基于微课的翻转课堂项目研究观摩研讨现场会”。各市及省直管县教育局教研室（教科院、所）负责人，全省68所项目实验学校负责人及骨干教师，省教科院各学科教研员共280余人参加了研讨会。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，省教育厅副厅长金燕到会指导并参与了观摩研讨。
会议邀请了华东师范大学慕课中心田爱丽博士作了题为《基础教育慕课与翻转课堂——C20慕课联盟学校的实践探索》的报告。与会代表分别观摩了不同学科、不同学段的12节翻转课堂示范课，课后分学科进行了充分的评课、研讨交流。
在观摩了翻转课堂示范课后，程艺、金燕召集部分项目实验学校代表进行座谈，听取大家在翻转课堂项目实验研究过程中的具体做法和收获，以及问题和困惑。
程艺在座谈会上指出，翻转课堂不是信息技术与课堂教学的简单结合，信息化的迅速发展对教学提出了新的要求、带来了新的挑战。信息化时代教育教学改革要注意处理好几个方面的关系：知识的深度与宽度的关系，信息化带来了海量的信息，宽度易得、深度难达。老师们在教学中要适当控制宽度，增加一点深度；灵活与规范的关系，传统的教学，一般严谨规范，但灵活性、趣味性不够，信息化技术应用后，教学形式和手段应灵活多样，同时要注意不能因为灵活过度、导致散乱，破坏了知识的系统性；老师指导与学生思考的关系，也就是传统所说的教师主导与学生主体的关系，在翻转课堂中要做到更有效地师生互动、生生互动。
程艺要求，翻转课堂项目实验研究要重视教学内容的重组、教学流程的再造、教学方法的创新，课前、课中、课后都要认真研究把握好各个环节，特别要通过充分利用现代教育信息技术，更加重视因材施教，更加重视人才培养。
金燕希望大家深刻理解翻转课堂项目实验研究的要求，并在实验工作中认真落实。金燕表示，省教育厅将在经费和培训等方面为学校提供有力的支持和服务，并在基础教育资源应用平台上提供更多、更优质的微课视频资源，供学校使用，省教科院教研员要经常深入学校、深入课堂，对学校进行指导和引领，同时，也要善于发现工作有特色、成绩突出的典型，及时总结他们的经验加以推广。
会议还听取了马鞍山市第二十二中学、亳州一中南校、合肥市望龙学校、淮南师范附属小学等学校进行翻转课堂实验研究的经验交流。
