补足农村义务教育短板 安庆推进城乡教育均衡发展

　　一些农村中小学校与城区学校相比，存在办学硬件落后、师资结构不合理等现象。安庆市大观区多管齐下，推进城乡义务教育均衡发展。

　 　硬件提档填平城乡差距

　　◎“真没想到，农村学校的信息化程度竟这么高，数字化设备比城里的学校还要先进。 ”

　　——大观区十里中心学校帮教教师汤瑾

　　◎“现在，仅从校舍等硬件上已看不出城乡间的明显差别，一些乡镇的办学条件甚至比城区还要好。 ”

　　——大观区教育局局长雷春明

　　6月3日，走进安庆市大观区十里中心学校校园，记者看到，围墙上贴着一张张老师学生互拍的笑脸；电子显示屏上，滚动播放各种优美的格言警句；多媒体教室内，笔记本电脑和电子白板一应俱全……全然看不出这是一所农村学校。

　　据介绍，经过标准化建设，这所农村学校现有52座标准机房、9座电子阅览室，正准备建数字化图书馆。 “真没想到，农村学校的信息化程度竟这么高，数字化设备比城里的学校还要先进。 ”安徽省“教坛新星”、从城区调任十里中心学校帮教的汤瑾老师高兴地说。

　　几年前，大观区和许多地方一样面临城乡间教育失衡的问题：一方面，城区教育资源雄厚，拥有安庆四中等一批省内名校；另一方面，区划调整后，先后接收的45所农村学校办学条件落后，师资结构不合理，教学质量不高。“我们均衡教育不搞‘劫富济贫’，而是优质学校保持优势，薄弱学校快速提升、迎头赶上。 ”大观区教育局局长雷春明说。

　　为提升整体办学水平，大观区启动标准化建设工程。区财政先后投入3000多万元专款，逐一改造薄弱学校，新建了一批学校或教学楼；通过“校安工程”，加固改造校舍76个，涉及城乡学校34所，累计投入资金达2亿元。“现在，仅从校舍等硬件上已看不出城乡间的明显差别，一些乡镇的办学条件甚至比城区还要好。 ”雷春明告诉记者。