芜湖中小学重视国学经典教育 学生古诗文教育成为必修课

今年9月9日，习近平总书记到北京师范大学视察参观时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。这番话引发公众广泛热议。

记者这几天到芜湖市一些中小学校采访，了解学生语文教科书中古代经典诗词和散文所占的比例、全市中小学校国学经典教育教学的开展情况，以及老师们对国学经典教育的看法。

课文中古诗文所占篇幅少于15%

南瑞实验学校是弋江区一所九年一贯制学校，从小学到初中共九个年级。记者从该校教务处查看了小学一、三、六三个年级和初中一、三年级的正在使用的语文教材。

语文学科宋云光老师告诉记者，目前芜湖市小学和中学语文学科使用的都是人教版教材，由人民教育出版社于2006年开始出版，一直沿用至今没有修订，课文的选材和篇幅没有变化。

翻开一年级语文上册，只发现一篇古诗，那是诗仙李白的《静夜思》；三年级语文上册有古诗文四篇；六年级语文上、下册各有古诗文四至五篇；初一和初三语文教科书上、下册，也各有古诗文四至五篇。另外，从小学高年级到初三各年级上、下册的语文教科书上，都安排了供学生阅读的单元，这些单元主要安排了古诗词或散文。但老师们坦言，由于是阅读的单元，里面的课文老师或泛讲一下，或不作讲解，只供学生课外阅读，也不纳入考试的范围，因此，从目前的情况看，学生也不可能花多少精力去学习这些阅读单元里的课文。

南瑞实验学校的几位语文老师对记者说，从必学课文来看，语文学科小学和初中各年级的教科书中，古诗文所占的篇数最多不过15%，小学低年级所占的比例更低。

传统文化是维系教育的根本

15%这个比例是多还是少？老师们怎么看？记者在南瑞实验学校采访了校长和一些语文老师，他们都认为这个比例是少了。宋老师认为，至少应占30%。该校教务处的主任说，在他看来，小学语文教科书，古诗文所占的比例应该达到50%。

校长刘桂林认为，古诗词和散文是非常宝贵的文化遗产，不能轻易抛弃。弱化古诗文教育是不明智的，这些传颂千古的诗文是中华民族几千年来珍贵的文化瑰宝，不仅内容丰富、寓意深厚，而且朗朗上口，便于记忆，传承了中华文明，应加强对古诗文的普及和教育，真正让这些最具中国化的作品植根于孩子的脑海中。古往今来，无论历代教育制度发生怎样变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断了，这是维系教育的根本。

教务处的一位老主任说，小学生学古诗文，有人认为孩子小不认识字，只会简单机械地死背，这会限制幼儿智力的发展，将来只会死读书。也有人说幼儿浅显的领悟力不可能穿透古诗文的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以少儿不宜多学古文，这种看法有些偏颇。他认为，少儿学古诗文应从易到难，由浅入深，古诗的学习犹如给幼儿播下了一粒好的种子，它也许会在幼儿的成长中早早地发芽，也许不会发芽，但它对幼儿情操的熏陶、语言的学习、记忆力、想象力的培养定会起积极的作用。

宋老师认为，对于孩童而言，诗歌不是单独的，而是有着特定的背景，每接触一首经典古诗就是了解中国古典文化的一个契机；读古诗词能让孩子有一颗热爱自然和懂得人情世故的善良的心，从小就认真读诗的人将来长大会是一个具有丰富人文修养和精神的人。

老师们认为，现在物质生活水平提高，很多人却比以往迷惘，找不着幸福感。很多时候，这种“迷惘”是与跟传统文化的割裂有关的，让孩子们多些古典文化的熏陶和素养，不仅可以丰富和弥补时尚文化的短板和缺憾，更能够让孩子们成为一名温文尔雅的文化人，而“文化人”是未来社会不可或缺的精神力量，通过古诗词让传统文化“文而化之”地嵌入孩子们的精神血液，至关重要。

芜湖重视中小学生古诗文的教育

采访中，虽然许多中小学教师认为，现在的中小学语文教科书中古典诗文所占的比例太少了，但他们同样对记者说，芜湖市这些年来十分重视对中小学生的古诗文教育，较好地弥补了教科书上古诗文内容不足的缺憾。

据记者了解，在2013年元月份召开的芜湖市第十五届人大第一次会议上，《政府工作报告》指出2013年要在全市中小学中开展国学经典教育。所谓的国学经典教育，主要就是指诗词和散文教育。在《政府工作报告》中强调重视对中小学生开展国学经典教育，这种少有的形式，本身就足以说明芜湖市对青少年儿童国学经典教育的重视程度了。

紧接着市教育局了出台了《芜湖市中小学开展国学经典教育实施意见》，要求全市中小学校在全面完成国家规定的课程计划和教育教学任务的前提下，精选部分能够体现中华文化精髓、契合时代发展精神、符合青少年身心发展水平的优秀传统文化内容，作为现有学习内容的扩展、完善和补充，发展学生兴趣爱好、提升学生品德修养、创建学校办学特色。这里面主要包括经典典籍，如：《三字经》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》等；文学艺术，如：诗经、楚辞、唐宋诗词、散文等。

芜湖市还将国学经典教育纳入中小学校课程体系，编印了芜湖市中小学国学经典读本，小学阶段国学经典读本古诗文有260篇；初中阶段有240篇。

全市义务教育阶段的中小学校将“经典诵读”作为地方课程，纳入学校整体教学计划之中，每周安排一课时课程，每学年共安排地方课程约40课时开展经典诵读活动。在语文、历史、地理等学科教学中，拓展教学内容中涉及的国学内容。

与此同时，市教育局还通过举办鸠兹德育论坛、学校道德讲堂，开展全市中小学经典诵读展示、交流、评比等活动，引领、推动各校开展国学经典教育活动；在学校中组织古典诗词、散文社团，发展学生对国学的兴趣爱好，使国学经典教育融入学生社团活动之中，成为学生课余生活的重要组成部分；在中华民族的传统节日如清明节、端午节、中秋节、春节等，组织开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动。

有市委市政府的支持重视，有各级教育主管部门大力推动和引导，芜湖市中小学校的以古诗文为主的国学经典教育的蓬勃开展，形式多样，已成为芜湖教育向外展示的一个亮点，一道风景。

各学校创出国学经典教育的特色

在南瑞实验学校，校长告诉记者，在他们学校每周一节的经典诵读课雷打不动，学校还自编了一套国学经典校本教材，学校还创办一年一次的“国学经典吟诵节”，经常举办国学经典主题班会，在全区中小学生经典诵读大赛上，南瑞实验学校代表队已两次获得一等奖。

赭山小学是我省首批为数不多的经典诵读试点学校之一。早在2002年，该校就被批准为安徽省首批经典诵读试点学校，当时全市只有两所。该校校长说，自从学校开展经典诵读后，大大增强了对学生的传统文化熏陶，从赭小毕业的学生，不少能背下一两百首（篇）经典诗文，不仅丰富了文学知识，也提升了自我修养。记者看到该校教室里张贴古代诗人画像，名诗名句；将《论语》、《弟子规》、《唐诗宋词》等国学经典作为校园文化的重要内容，板报、橱窗、走廊常年刊录。在开发区育瑞小学，教学大楼每层走廊里，都挂着一幅幅制作精美的国学经典章句。艾校长说，这些节选的国学经典章句，挂在墙上，既为校园增添了文化气息，更重要的是学生每天多次经过都能读读看看，很容易记住。

记者在网上看到，经常有成年网友在感叹：长大了我才后悔小时候没多背几篇古文古诗，说话写文章都干巴巴的。这显然不是一个人的心声。因为国学根底浅，写起文章来干瘪无知；因为未受到足够充分的优秀传统文化熏染，常常觉得语言无味。让中小学生早一点接触优秀传统文化，多掌握一些优秀的古典诗文，是提升他们素质的需要，也是传承优秀传统文化不可推卸的责任。（特约通讯员：吴幸）