数学与计算科学学院试行课堂拒绝手机
11月8日，“安师院那些趣事”发微博称：安庆师范学院数学与计算科学学院开始试行一条新规：上课前同学们将手机按编号放入特制的“教室手机袋”中，下课后再将手机取走。数学与计算科学学院负责人表示，此举旨在“治一治学生的低头病”，把更多同学的注意力“拉”回课堂，提高课堂教育教学质量。
上课“人机分离” 学生“抬头听课”
大学生在课堂上使用手机,是今日许多高校都存在的现象，老师在课堂上认真授课，而不少同学却低头玩手机，心不在焉，这不仅影响到了正常的课堂教学秩序，更是严重影响了同学们课堂的学习质量，破坏了良好的班风与学风。数学与计算科学学院学工组从去年开始就开展了“课堂拒绝手机”主题教育活动，在同学们中间页进行了广泛的宣传、教育，引导同学们课堂上不玩手机。但是还是有一部分同学在课堂上控制不住自己，从而影响了学习。
11月1日，数学与计算科学学院学工组召开会议，决定先在2014级数学与应用数学专业2个班展开试点，把手机请出课堂。14级数学与应用数学专业班长任璐璐接到任务后，找了一个晚自习跟同学们沟通。 “同学们刚听到这个消息后，一片‘哀嚎’，但最后还是接受了。”与同学们基本达成一致，任璐璐开始统计同学们的手机型号。对任璐璐来说，如何妥善管理收上来的手机是一个难题，若管理不善，造成手机弄错、弄丢，肯定是违背初衷的。参考其他高校的经验后，任璐璐在网上买了4个“教室手机袋”，他在每一个小手机袋上写上编号，这样每只手机都能“对号入座”，防止去别家“串门”。
11月7日，14级数学与应用数学专业第一天试点该做法。教高等代数的舒阿秀老师一进教室就发现了异样。学生们一个接一个地进来，自觉将手机关机或静音放进专属的手机袋中，舒阿秀很高兴。“同学们终于有上课不玩手机的意识，都知道静下心来好好学习了。”同时，她也发现，学生们没手机玩，听课的效率也提高了，头都“抬起来”了。
学生：为该做法点赞
郭玉立是参与该活动的一员，刚听到班长宣布这个消息，他和其他同学一起“起哄”：“凭什么啊？”长期依赖手机，一下子离开手机，郭玉立觉得很没有“安全感”。虽然心里不太愿意，但经历一天的试行后，郭玉立对这个活动“竖起了大拇指”，“刚开始会有不习惯，但手机收走，没有念想了，就会乖乖听课了，学习效率也提高了。”
同为该专业的孙清同学表示，其实没有手机对专业的学习也是很有帮助的，过去很多同学计算直接用手机上的计算器，很少动笔算，现在没手机了，只能靠手算，对计算能力的训练也是很有帮助的。同时，对于一些同学表示上课要用手机拍课件，孙清说：“这都不是问题，老师会把PPT拷贝给我们，高中都能过来，大学怎么不能过来？”
任璐璐表示，私下已经有很多同学为该做法点赞了，同学们都很支持这次活动。同时，任璐璐笑称：“在我们班都不用点名，因为‘机到则人到’。”
老师：活动要坚持 学习要自律
今年暑期，校团委要求各学院申报“三修”工程项目时，数学与计算科学学院立刻就申报了“修行从我做起，课堂拒绝手机”项目，并得到了校团委的大力支持。校团委负责人认为，数学与计算科学学院开展“修行身从我做起，课堂拒绝手机”活动，是我校“社会主义核心价值观融入大学生修身教育全过程”工程的具体实践，也是为了响应团中央号召“走下网络”，爱上学习的具体行动；活动可以营造浓郁的学习氛围，维持良好的课堂教学秩序，形成优良的班风学风。
数学与计算科学学院党总支书记周其生教授任2014级数学与应用数学专业《数学分析》课程的教学工作，他也非常支持这个举措，他认为，这个活动坚持下去还是很有好处的，对一部分同学来说是很有作用的，他们上课会“抬头”听课了，但并不能保证完全遏制这个问题，学习还是要靠学生自律。
对于“离开手机没有安全感”的问题，安庆师范学院心理健康教育老师赵丽丽认为，其实这个问题很正常，大学生与手机长期相伴，如果你拿走手机不让他玩，他就会丧失安全感、依赖感，甚至无所适从。赵丽丽建议，学生可以通过上课记笔记、思考的方式转移对手机的注意力，班级也要形成这样的氛围。
数学与计算科学学院党总支副书记计裕人表示，这次试行效果良好，学生上课的注意力也集中了，今后将在该院14级所有班级和13级部分班级推行该政策。（学生记者 许静 图/学生记者 杨树）