我省推进高职院校内部质量保证体系教学诊断与改进工作
5月13日，由省教育厅指导，安徽省示范性高等职业院校合作委员会等主办的安徽省高职院校内部质量保证体系教学诊断与改进工作推进会在芜湖召开。全省73所高职院校负责人、部门负责人和省教育厅相关部门负责人等共300余人参加会议。
结合十九大报告精神和我省高等教育工作特点，会议围绕推进我省教学诊改工作提出了四个方面的具体工作要求：深化对高等职业教育的认识，坚持“政治引领、产业引领、文化引领与教育引领”四个引领示范作用，充分把握高职教育特点，积极部署落实高职院校教学诊改工作，实现高等教育内涵式发展；把诊改工作当作高职院校发展的一大机遇，积极推进高职院校专业设置方面的优化调整，进一步缩小高职院校服务经济社会发展能力与人民群众对优质教育需求之间的差距，借助诊改工作不断提升高职院校人才培养的质量优势。会议明确诊改工作是高职院校“一把手”工程，要加强人员、经费和制度等保障，确保诊改工作取得实效；要正确把握诊改工作与评估工作的区别，二者在工作动力、评价标准、行为主体、观测点等方面均存在显著不同。诊改工作鼓励创新，各校须结合自身特点与发展需求自主制订内部质量保证体系标准，最大限度地克服评估工作的弊端，强调持续性与客观性；结合省教育厅的工作部署计划，把诊改工作当作一项重要的日常工作来抓，增强责任感、使命感，抓住重点，扎实开展工作。
会上，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长、常州工程职业技术学院研究员袁洪志作了题为“建立质保体系，促进内涵发展”的专题报告。芜湖职业技术学院以“诊改工作的再认识、学校诊改工作的路线图”为题进行了经验交流。
会议还对2018年高职教育工作进行了部署，包括推进技能型高水平大学建设，调整优化专业结构，组织开展技能大赛，深化考试招生改革，认真落实国家产教融合政策，深化现代学徒制培养试点，完善质量评价制度等。
下午，到会的73所高职院校进行了分组讨论，就生均拨款、诊改工作等高职院校关注的问题进行了交流，对进一步做好诊改等工作提出了意见和建议。
