普通高等学校本科教学工作审核评估研讨会在肥召开
为贯彻落实党的十九大精神，全面落实教育规划纲要，切实推进高等教育内涵式发展，进一步提高本科教学工作水平和人才培养质量，3月12日，普通高等学校本科教学工作审核评估研讨会于合肥学院顺利召开。
中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林，中国高等教育学会原会长、中国农业大学原党委书记翟振元，中山大学原党委书记李延保，安徽大学党委书记李仁群，同济大学原常务副校长陈以一，合肥学院党委书记蔡敬民，教育部评估中心原副主任李志宏，安徽省教育厅副厅长储常连，厦门大学副校长邬大光，中国人民大学副校长洪大用，复旦大学副校长陆昉等领导及评估专家出席研讨会。会议由教育部高等教育教学评估中心院校处处长刘振天主持。
蔡敬民对领导和专家们来校致以热烈欢迎，并向他们汇报了合肥学院的建校历史沿革、办学宗旨和办学定位，简要介绍了合肥学院中德合作的系列教学成果、师生近年来在国际国内大赛获奖情况以及国务院总理李克强对学校建设发展的指导意见。他表示，合肥学院一直积极配合教育部评估中心的各项工作部署，2009年成为合格评估试评估的两所院校之一并参与了合格评估方案、指标体系、评估程序和方法等的讨论与修改，希望通过此次研讨会与各位专家零距离、面对面的深入交流，积极接受指导和监督。
刘振天对前两轮的评估工作作出总结，他充分肯定了审核评估的以问题占评估报告篇幅三分之一的规则的优越性与创新性。他提出三个重要方针，包括坚持做好评估体系，评估体系需要时间来加强和完善，评估工作不宜轻易变。他围绕审核评估、以人为本、回访制度、评估周期和组织工作等六点评估建议进行了强调。
储常连具体阐述了审核评估制度的四大方面：审核评估的要求、专家综合素质的体现、理论的进一步深化以及审核评估工作的收尾工作。并要努力建设完善具有中国特色的高校审核制度，坚持结合省教育督导和结合领导干部积极性等四个结合，努力达到国际水准获得国际学界的广泛认可。他还提到审核评估要重点考察“五个度”，以“五个度”为核心理念，通过审核评估，促进地方高校内涵发展及创新发展。但评估仍然存在一些问题，还需要不断改进。陈以一从微观的角度，结合在同济大学的教学以及工作实践经验对审核评估制度提出了自己的相关看法，强调评估应着重考虑高校对学生的人才培养，建立后期的大数据库以作为支撑，以此予以及时的教学反馈从而促进教学教育工作的完善并通过实证举例表示水平评估促进了对本科教学的投入并健全了基本教育管理制度。翟振元则认为评估应有分类型等级和科研导向并完善以学生为中心的审核体系。李延保对翟振元的说法表示认同，并提出要坚持“立德树人”的办学理念，以问题为导向，融入国际，实现教育改革的蓝本。
12日下午，普通高等学校本科教学工作审核评估研讨会第二阶段会议在合肥市世纪金源酒店召开。刘振天主持本次会议，相关专家参与出席。
中央财经大学副校长史建平指出，“评估的过程也是交流的过程”，他鼓励各兄弟院校在评估的过程中相互学习，加强各学校间的交流，实现多元化目标。同时他也指出，评估过程中的不足即指标判断缺乏科学依据和标准、没有重视学生体验、没有充分考虑社会评价。对此他建议在要评估中增加对教师、学生们的观测指标，要优化评估进校前的工作内容，要把评估结果真正地“用起来”。
哈尔滨工业大学本科生院常务副校长沈毅强调了本次评估的重要性。他说明了确定指标体系的相关内容，并提出评估应分类分层、依据国家发展和社会需求。另外，评估手段可以依据大数据库分析，并就评估方法给出相关建议。西安交通大学中国西部高等教育评估中心主任陆根书、安徽大学党委书记李仁群就本次评估发表各自观点。
合肥学院党委书记蔡敬民就审核评估提出了持续性、时代性、科学性、规律性、有限性、先进性、操作性七个方面的内容。他指出了审核评估过程中的困难，其中重点就审核评估进校园的前中后三个时期中所遇到的困难进行分析，并指明原因和提出方案。最后，在场的各位专家就本次审核评估进行了深刻地探讨。
据悉，本次会议对于加强普通高等学校本科教学工作的建设具有重要意义，会议加强了政府对高校的宏观管理和分类指导，引导本科高校校合理定位、全面落实人才培养中心地位，健全质量保障体系，办出水平、办出特色，切实提高人才培养质量。
（宣传部 质评处 学生记者李可昕 李萌 朱涵 汪敏 甘璐 叶秀芳）
